Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1956-1957
1957. október 25.
«• 3 •* VŐl^íyíiiye nem egyezik itiSbröezbiil véleményével* A 'nivrslesrfek igen nagy iontoo»ága von a müvésai nevelésben, ráért us alkotói képesség ülnél Jobb kibontakoztatásáról van aaó* A Xagvagabundabb tehetséges hallgató többet ér a legjobb viseletű tehetségtelennél. hallgatói tartalmilag azért rendesen dolgoznak, ha 1/2 9-kor mSg nem is kezdenek hoszá. - Arról kellene beszélnünk, rendben vi«i-e a ol főiskolai nevelésünk? wert ím őszintén megnézzük, ott is van egy csomó változtatni való* arai csak akkor lehetségest ha az egész légkör megváltozik* abbén nagy szerepe van a assmélyea meggyézésnek, uo ©a neu minden* i ináén akkor helyes, he. gyakorlatilag helyén van* A katalógus olvasást nem lehet adminisztratív intézkedésnek toktatéul, mert eaak Így tudjuk megállapítani,fci van jelen az órákon* - Felelősséggel tartósunk a hallgatókért, mert «serepák van a társadalomban és mindent ne/* kell tennünk, hogy jól neveljük éket* bem feltétlenül szükséges a nyor.or ahhoz, hogy Jól dolgozzanak a hallgatók. Aß o idejében is sokat lógták a hallgatók* /orról tárgyaljunk, óik ások a raód— szerek, amiket a mostani Aataloig nevelésénél a legeredményesebben lehet alkalíoasni. he nézzük a Faiskola fiatalságát olyannak, akivel nem tudunk megbir- kenni. Készük meg* mit tudnánk közös tapasztalattal úgy általánosítani, auit közösen elfogadhatunk olyan nevelési ©Ívnek, amit viliülünk is* Ha aa egész iskola alkotói Légkörét akax- juk kialakítani• akkor meg kell a legjobb módszereket találni• További munkánk legfontosabb lépese, hogy ezeket a kérdéseket vitassuk bátran. - övökig szó 'volt áriul* hogy Újvári Bélát nyerjük Főiskolánk száméra« l őst mégis alig van hallgató az óráján ég a jelenlévői; közül ie többen alszanak* Tudatosítanunk kellett volna a hallgatókban, hogy ezekre az ©leadásokra .• ennyire szükségük van. A nevelésnek eaak egyik része a korrektúra, másik része az emberrel való törődés# Javasolja, vitatkozzunk ezekről a kérdésekről* iia olyan embereket a- k arunk a© vélni, akik megállják ruajd helyüket, hogyan küszöbölhet jük ki azokat az exodst v^adályokat, ane- lyek ezeknek a oéloknak útjában állnak* Úgy érzi, raág korai ezekről a problémákról beszélni, hiszen os *k most indult a tanítás* Félév malira pontosabban meg lehet állapítani a lazaságok cicáit. Hens olyan kérdésekről van szó, úrikba a nőst kell I tapasztalatot gyűjtenünk. A Főiskola fennállása óta 2o f élév telt el* kéri áohúbertet, vessen fel javallatokat* Horváth István: a kiás vezetősége 5s néhány ií!3e tag úgy érzi,hogy a mai társadalmi for*aába» az iparművészetnsk a képzőművészetnél is nagyobb a jövőig, : ért kulturáltabb Ízlésre nevel* % 7
