Országos Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1948-1949

1948. szeptember 17.

V

eleven élethez. De eélja az is, hogy a növendék megismerkedjék olyan műnk .módszerekkel és eszközökkel melyeket az iskola saját keretében nyújtani nem tudj A gyakorlati kiképzés csak a' kisi- pa±i vonalra és íz épületkerámiára értendő. A nagyipari terület ten a tanitás ctak a művészeti szemléletteós techonolo. iára.szorítkozik.

Pál La.ios szakveztő tanár hozzászólásában helyesli uádor anár ur javaslatátvagyis hogy megoldás csak úgy lehetséges, ha még egy szakoktatót óllitan V be.

Bor-nyik feéndoi szakvezető tanár megjegyzi, ho.y az órabeosztást az előadók számához mértén kell elkészíteni, ha pedig nincs több előadó, u^y ennek megfelelően kell csökkenteni az órák szamát. A

Az érteke let Bort yik S^ndpr ‘ v szakvezető ta ár javaslata alapján hozza döntését.

Pél Lajos szakvezetőtanár megjegyzi, hogy az ötvös - szakosztályon is hasonló a. helyzet, ugyanis mint ahogy a legutóbbi értekzeleten is bejelentette, oly n óraadóra viblna szükség aki a területtel teljesen tisztában van és megfelelő* szakképzettséggel is rendelkezik. A kérdés tehát hány emberrel tud foglalkozni egy szakoktató és ugyanakkor mi az amit elő tud adniP . 7 «s

Bortniik Sándor szakvezető tahár szerint szémszerü- ség kérdése és nem mellékes, hogy háhy növendék van a szakon és azonkívül a szakma fajntája is dönt $ány előadó legyen. Legjobb megoldás lenne, ha aa növendék gyári vonalon,,gyarak területen belül tudna dolgozni, va_y pedig másik megoldás be kell állit ni teljes gépi felszerelést.

Pál La.ios azakvezető tanár hozzá szólásában kifejti hó_y a P iskolának számolni kell a fejlődésnél ugyani s ma* a kerámián számolunk 2o embart/lo év múlva esetleg még többét és ennek megfelelően ilyen arán;,ban nem lehet gépi felszerelést felállítani. " .

, Molnár Béla szaktanár megjegyzi, hogy legjobb megoldás- lenne a növendék 1 hónapi kiküldése gyárakba, ahol éppen azt a rés t tanulmányozhatja amylyi’kből kepénni .karja, magát.

Gádor István szakvezető tanár ezután bejelenti, hogy szakosztályáról hiányzik az olyan szakképzett munkaerő aki pl. elkészíti az anyagot, a tanár elfoglalságs révén nem tud mnden munkát egy. maga elké ziteni a növendék viszont rém tudja összeállítani.

Vnrga József gondnok bejelenti, ho^y minden szakosztályra jut egy -egy szakaltiszt akinek munak ore, ho y reggel kitakarít, felügyel a tintelmekre, ebédszünet alatt a tantér-y ,met aarva tartja, ,a szakosztályon előforduló bizonyos szakmufa- kát elvégzi.

,/ > • Végül az értekz^le úgy határoz,

ho_.y a gondnok elkészíti a terv - _ — zetét-melyben A sz kaltisztek

helyes beosztását irányozza elő.

Dr Bóka László államtitkár megérkezik és Ka sz Gyula szakvezető tanár üdvözli íz értekezlet nevében.

Áz államtitkár ezután érdeklődik, ho^, a főiskolánkon méi> szisztéma szerint történik a felvételi vizsga.

Titkár ismerteti a vizsgarendet . Kérdőívet ad at az államtitkárnak/ melyet a növendék fogjál kitölteni a felvételi vizsgán, valamint, ho^y ennek kiállításán 1 óra all a növendék rendelkezésére.

\