Országos Magyar Képzőművészeti Főiskola rektori tanácsülései, 1939-1940 (1-a-34)
1940. január 31. / Rektori Tanácsülés - Napirend előtt: javaslattételre bekért tanárok - Napirend előtt: Baranski E. László műteremhasználata - Napirend előtt: elsősegély tanfolyamok - Napirend előtt: második félévi tanórarend - Napirend előtt: jóváhagyó miniszteri leiratok - Napirend előtt: főiskolai rajztanárok alkalmaztatási, elhelyezkedési viszonyai - Napirend előtt: Magyar Művészetért Mozgalom az aulát raktári célra kérte - Festészeti anyagtani műhely ügye - Javaslat hallgatók műteremhasználatának meghosszabbítására - Javaslat néprajzi előadások ügyében - Jóváhagyott rendelet - Jóváhagyó rendelet - Horn Antal Közoktatási Tanácsba való kiküldetése - Hallgatóság lövész kiképzése megszűnt - Hallgató katonaszolgálatra hivatott be - Kérvényalakrajzi tanárként való kinevezésre - Főiskolai folyóirat indítására való engedléykérés - Működési bizonyítvány kérése - Rendkívüli hallgatók kérelme - Tanársegéd ajánlása - Főiskola tatarozásának költségvetése
r > vána lomra az eredetileg a rektorhoz címzett kérés a Tanácsban folt előterjesztendő. Több hozzászólás után az a vélemény alakul ki,hogy a Péiskola Igazolása természetesen csak oly tényekre terjedhet ki#amelyeket a Jőiskola a rendelkezésre álló okmányok alapján megáilapithatóan igazolhat,más asásrétt pedig ez az Igazolás csak nevezett Itteni tanári működésének viszonyára térjeáhiadhetik ki,mert a művészi teljesítményeinek méltatása más hivatakoa szerv feladata. Ehhez képest a Tanács felkéri a rektort, hogy a Szükséges igazolást hív? tálos tanúsítvány formájában adja ki 11./ Jelanti a fótitkár,hogy a főiskola rendkívüli hallgatói, az Ifjúsági Kör Elnöksége által is elfogadott Írásbeli kérelmet adtak be az iránt, hogy részükre^ a Pőiskola elvégzése után festőművész oklevél adassék ki. Indokul azt hozták fel,hogy csak ezen okmánnyal tudják a megfelelő elbánást é3 megbecsülést biztosítani maguknak a társadalomban, A főtitkár kifejti, hogy a Jtfiskola mint legfelsőbbfoku képzőművészeti oktató intézmény a maga részéről a lehető legteljesebb oktatást és tanulási lehetőségeket adja hallgatóinak, bizonyos azónban,hogy művésszé nem üthet senkit11 mert ez később az életben számos más tényező közrehatásával alakul ki,elsősorban is természetesen annak folytán,hogy k^mit ér.4 Avval tehát, ha a főiskola a Tanulmányi Szabályai.. ■»—%-T — fe. - 1 i- *f t t-i - - -> —" - *
