Stach Reinhard – V. Fodor Zsuzsa (szerk.): Német iskolai faliképek 1880–1980 között. Kiállítás a Duisburgi egyetem általános főiskolai karának iskolatörténeti gyűjteményéből (Veszprém, 1989)

A biológiaoktatás képei különböző falikép típusokat mutatnak. Közülük három, a Kenguru (38. kép), a Halastó (42. kép) és az Őserdő (41. kép) ábrázolásuk szerint epikus képek. Sok részlettel írják le a bemutatandó valóságot. Ezeket szituációs képeknek nevezzük. A három többi falikép, a Sertés (37. kép), a Gorilla (39. kép) és a Kávé (40. kép) úgynevezett funkciós képek. A funkciós képek a fogalomképző szándékot követik. Ez a képtípus az információs célhoz többnyire a főtárgyat, a fogalmi magyarázatokhoz kiegészítésként pedig a lényeges részszempontokat tartalmazza. „A sertés húsrészei" című képen (37. kép) a bemutatott állat biológiai va lósága és gazdasági jelentősége egyszerre jelenik meg. A biológiai oktatást kiegészítik az egészségre nevelés képei. Különböző sorozatú képeket válogattunk ki. Ezek is variálják a funkciós kép típusát. Az egészségre nevelés igen tág spektrumot ölel fel. Az emberi test megismertetése az iskolai oktatásban szükségessé teszi a viselkedés hibás magatartásformáinak taglalását is: milyen a helyes (43. kép) vagy a rossz testtartás, milyen a testápolás (45. kép), az egészséges táplálkozás (46. és 47. kép) és végezetül információt nyújt a baleseteknél alkalmazandó elsősegély módozatairól is (44. kép). 16