Bakcsy Gergely: A szatmárnémeti ev. ref. főgimn. története (Szatmárt, 1896)

II. az iskola külső története ős kormányzása

ellenőrzi, joga van a számadásokat felkivánni, valamint felügyelő tanácsa által felügyeletet gyakorolni. A fentartó testületnek a tanári fizetésekre vonatkozó határozatait megerősíti. (Szervezet f. 6. §.) (ad. 104. §.) A gymnasium tantervét, valamint a használandó tankönyveket megállapítja. A két tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott tanulónak rendkívüli esetekben a javításra elnöksége által engedélyt adhat. (Rend. 12. pont.) IX. Egyetemes konvent. A fegyelmi ügyekben mint harmadfokú bíróság itél; vagyoni ügyekben joga van a számadásokat felkivánni. Ezen belrendtartási szabályzat — miután a kívánt módosítások megtétettek— a tiszántúli ev. ref. egyházkerületnek 1887. aug. hóban tartott közgyűlése 280. sz végzése értelmében megerősíttetik. Gimnáziumunknak főgimnáziummá átalakitását, vagyis a VII. és YIII-ik osztályoknak felállítását a tanárkarnak, igazgató tanácsnak és fentartó testületnek időt és fáradtságot nem kimélő, lankadatlan, kitartó buzgósága és fáradhatatlan szorgalma az 1890— "Do D 91-ik évi iskolai év beálltával megvalósította. A mig hat osztályú volt az iskola, de különösen az új középiskolai törvényczikk életbeléptetése óta, a közoktatási kormány több alkalommal utalt egvfelől a tantermek czélszerűtlenségére és O «' D elégtelenségére, másfelől a szertárak hiányosságára, sőt utóbbi időben a rendes tanárok létszámára s azok egy némelyikének képesítettségére. A kormányzó testűletek a tantermeken tett lényegtelen átalakításokkal, változtatásokkal, egy tanszék felállításával, de főképen Ígéretekkel éveken át tudtak időt szerezni maguknak arra, hogy a kitűzött czél eléréséhez, a gimnázium kiegészítéséhez sziikges alapot megteremtsék, összegyűjtsék. S a mikor 1889-ben 34 535. szám alatt a Miniszter úr ő nagyméltósága a gimnázium kormányzó testületeit meginti és felhívja, hogy a hiányzókat pótolják, mert ellenkező esetben a gimnáziumtól megvonja a nyilvánossági jogot: akkor már abban a kedvező helyzetben vannak fentartó testületi közgyűlés, igazgató-tanács és tanárkar, hogy felterjeszthetik az átalakításra kidolgozott tervet, melynek alapján még 1889. május havában hozzá is láttak a munkához. Nem a minisztérium intő szava hozta létre az átalakítást; ez legfenebb csak siettette a czélhoz jutást, a kivitelt. A gimnázium kiegészítésének eszméje évtizedekkel előbb fogamzott meg a kormányzó férfiak agyában. A gyűjtés ez eszme megvalósítására meg is indúlt, de nagyobb mérveket nem öltött a mult tized elejéig. Ekkor azonban a kor intő szava, az előre törekvés, a hala-