Kisparti János: A váci Theresianum története - Váci könyvek 8. (Vác, 1914)
A Collegium belső élete. Leges Migazzianae
BELSŐ TÖRTÉNETE 29 gyakorolják a német nyelvet az igazgatótól kijelölt időben; különös gondot fordítsanak a helyesírásra és a szavak tisztaságára. A gyakorlati anyag kiválasztásánál a latin nyelvnél adott utasítások az irányadók. A földrajz tanításában azonkívül, amelyek e tanulmánykör természetében és módszerében vannak, különösen azon dolgokat, melyek Európa közállapotára vonatkoznak s minden másnál emlékezetesebbek, amilyenek a háborúk, békekötések helyei stb. necsak tanítsák, hanem röviden foglalják össze az eseményeket. Nem elég, hogy a tanuló megmutatta, hol vannak a Pyrenaeusi-hegyek, hol volt békekötés, hanem fel kell említeni, kik között s miért volt háború, mit értek el a békével, kik voltak a béke készítői ? Két dolgot ér el a tanár egy munkával, mert a földrajzot, amely magában véve komoly és száraz, hacsak egyes helyek fekvéséről és ismeretéről szól legnagyobbrészt, vonzóbbá és sokkal kedvesebbé teszi, azonkívül a tanulók olyan dolgoknak az ismeretével gazdagszanak, amelyek nem tudása amennyire illetlen volna egy nemesi ifjúhoz, az ország bármely részében foglalatoskodó ember számára ha nem is szükségesek, de nagyon hasznosak. Igaz ugyan, hogy ez inkább a történelem, mint a földrajz köréhez tartozik, de mivel az ifjak rövid időt töltenek a collegiumban, arra elégtelent, hogy a történelmet részleteiben megtanulják továbbá mert több más, nekik szükséges dolgokkal vannak elfoglalva, nehogy a közönséges dolgok ismeretében járatlanok legyenek, ilyen módon kell segítségükre lenni. Ami a történelmet illeti, a tanár a következő tanítási módot tartsa meg: először tanítsa a bibliát, ennek elvégeztével a négy monarchiát: Assyriát és Persiát lehető röviden, a görögök és rómaiak történetét bővebben, mivel ezek tudására az auctorok megértésénél szükség van ; épen ezért olvassák Canteliust, vagy Neuport munkáját a rómaiak szokásairól; ezek után következzék Magyarország történelme. A számtannál figyelembe kell venni, hogy az ifjakat necsak elmélettel foglalkoztassák, hanem gyakorlatra olyan példákat adjanak fel, amelyeknek házi és más külső kötelességeknél is hasznát vehetik, hogy a tudomány e fajtájában is alkalmas egyénekké képeztessenek a közpályán való szerepkör betöltésére. d) A szabályzat ezután az egymás és idegenekkel szemben való Icötelességelcröl és tisztelettudó társalgási módról ir elő intézkedéseket. Elrendeli, hogy az ifjak öltözete tiszta legyen, meg-
