Kisparti János: A váci Theresianum története - Váci könyvek 8. (Vác, 1914)
Bevezetés
BEVEZETÉS. A XVIII. század nagy szellemi mozgalmassága izgató és éltető forrása több irányú tudományos kutatásnak. A világról, az emberről, az emberi élet értékeiről részint sejtelemszerüen megvillant, leírt vagy elmondott gondolatfoszlányok, részint tudományos módszerrel rendszerbe foglalt tanok az emberi gondolkodás és cselekvés minden területére nevezetes hatással voltak. Természetes, hogy ez a hatás a nevelés és oktatás mikénti felfogásának az alakulására, annak intézményszerü megvalósítására is döntő befolyással volt. A nevelés és oktatásügy intézményei, eltekintve a hozzájuk tartozó konzervativizmustól, sokszor bizonyos merevségnek, elzárkózottságnak a jellegét mutatják; csak mikor behatolunk ez intézmények belső életébe s felfejtjük azokat a sokfelől eredő szálakat, amelyekből azok élete szövődött, akkor vesszük észre a kimért, de folytonos mozgást, a hullámzó életet, melynek irányát a kor felfogása, gondolkodásmódja szabja meg, Egy-egy intézmény életének minden vonatkozásban való felkutatása a mellett, hogy ezt az egy intézményt nemcsak megismerteti, hanem meg is érteti velünk, egyúttal eszközli a kor hasonló intézményeinek megértését. A nevelés és oktatásügyi intézmények összefoglaló ismertetésének, mint nagy logikai gondolatmunkának megértéséhez a kellő pszichológiai alapot az egyes intézmények részleges története adja meg.1) Fokozott mértékben érdekes olyan intézmény történetének J) Irodalmunkban ilyen nagy összefoglaló munka, amely épen vonatkozásban van tárgyunkkal: Dr. Fináczy Ernő: A magyarországi közoktatás története Mária Terézia korában, Budapest, az első kötet 1899, a második 1902-ben jelent meg. ,
