Farkas Rozália szerk.: Művelődéstörténeti tanulmányok (Studia Comitatensia 26. Szentendre, 1996)

Asztalos István: Az aszódi evangélikus középiskola

Koren Aszódra kerülésével alapvetően megváltozott a nyelvtani iskola élete. Ő - bár lelkész képesítéssel rendelkezett - a tanári pályát választotta élethivatásául, nem kacsintgatott megüresedő papi állások felé, minden erejét és tudását a tanításnak szentelte. Szinte hónapok alatt felrázta a kissé álmos, alig két tucat diákot befogadó iskolát. Az első évtől kezdve anyakönyvbe (Matricula) fektette fel az iskolával kapcsolatos legfontosabb adminisztrációs anyagot (diáknévsorok, tanulmányok rendje, könyvkatalógus, kölcsönzési jegyzék, gazdasági feljegyzések stb.). Az iskola célját, rendjét, a tanulók jogait és kötelességeit rendszabályokba foglalta. Ennek alapos áttanulmányozása segíthet bennünket megismerni Korent, a pedagógust, akire kétségtelenül hatott a német neohumanizmus eszméje, melynek szelleme éppen ebben a „Rendtartás"-ban mutatkozik meg jellegzetesen.

164 „Az aszódi nyelvtani ev. oskola elrendezése. l.§. Az oktatás célja áltáljában. Az oktatás főczélja az, hogy a nevendékek természetileg és rendszerűén lelki s testiképen egyaránt kiművelődjenek és a mesterségek s tudományok segítségével valaha képesek legyenek a földi élet kívánságainak eleget tenni, sőt hogy erejök kifejlődésének mértéke szerént példa gyakorlás, oktatás által az ifjú fogékony szívekben a jó, igaz s szép eránt való szeretet beszivárogtassék; hogy az emberi társaság méltó, haszonvehető tagjaivá neveltessenek; hogy hasznos munkálkodásra, rendre s pontosságra; tiszta, részrehajlatlan szeretetre és ártatlan örömökre szoktassanak. 2.§. Az oktatás kezdete, beírás, bizonyítványok. 3-§. A tanítás rendje, segédek. 4.§. A tanítás eszközei: gyűjtemények, földrajzok s.a.t. 5.§. A tanítás órái, házi foglalatosság. 6.§. A vizsgálatok s pedig leczkék előttiek, két hónapiak, közvizsgálatok, részletes és általános bizonyítványok. Leczkéztetés rendje. 7.§. Felsőbb osztályba való szállíttatás és a befogadandók ügyességei, előmenetelei. 8.§. A nevendékek jogai. 9.§. A nevendékek általános kötelességei. Minthogy minden oskola egyszersmind nevelő intézet, nevendékei tartoznak nemcsak leczkéjöket szorgalmatosan tanulni és minden oskoladolgukat pontosan elvégezni, hanem a külső illendőség és erkölcsiség szabályait is szigorúan követni, ha belőlök valaha nem csak ügyes, hanem erkölcsileg művelt és szeretetre méltó emberek lehessenek. Ügyesség és tudomány nagy kincs, de az embertől még több kívántatik: az igazi becse tiszta, fedhetetlen szívében áll. Azért is oskolánk nevendékei az Istent félni és a vallást becsülni, mindenben rendeseknek és erkölcses magaviseletűeknek lenni és mindazt elhagyni kötelesek, ami az oskolát rossz hírbe hozhatná. Az oskolai intézet jó hírneve függ ugyan s pedig főképen annak igazgatójától és tanítójától, oktatóitól; de az ifjúság is sokat tehet jó hírének előmozdíttatására. Nem gyéren már a tanulók magaviselete miatt elvész az oskola eránt való bizalom. De jó hírbe jön az oskola ha 1. A tanulók kímélik az oskola külsejét, teremét, bútorait s.a.t. Ha ezek olyanok, hogy becsületes ember általi belépni mindjárt rossz vélemény támad az intézet belseje eránt. 2. Ha az oskolába rendelt időre megjelennek, nem hamarább, nem későbben. A lármát, mely az oskolaház előtt történik, a tanító lágyságának tulajdonítják. 3. Ha lelkiismeretesen használják az oktatást, hogy felsőbb oskolába jól elkészülve mehessenek. Ha nem is tulajdoníthatni az oskolának, mikor néha alkalmatlan egyének jönnek ki belőle, azért mégis mindég dicséretére szolgál, ha valamint a szívre, úgy észre is sok ügyes hazafiakat képez. 4. Ha igyekeznek jó szellemi tanulótársaik között felébreszteni és elterjeszteni. Jobb fejek és erőteljesebb ifiak ezt tenni képesek. Példájok többnyire hathatósabb, mint az oktató igyekezete. 5. Ha oskolán kívül tisztelettel beszélnek tanítójokról és különben is illendően viselik magokat. Valamint különös öltözet, botok, pipák által a közönség figyelmét magára vonni, utcát henyélve koptatni, seregenként lármázni olyan dolgok, melyek az oskola hírének ártanak, úgy által ellenben illendő, szerény, tetszetes, műveltebb magaviselet igen kedvező és a hol sok ily ifiakat látnak az emberek, ott az oskolai in213