Asztalos István szerk.: Az aszódi evangélikus középiskola története 1728–1948 (Múzeumi Füzetek (Aszód) 52. Pest Megyei Múzeumok Igazgatósága – Petőfi Múzeum, Aszód, 2003)

Az aszódi latin iskola és az algimnázium története (1728-1912)

jelölték tárgyként az 1850/51-től külön tárgyként említett mértani (tértan. mértani vázlattan), valamint a természettan leszűkült a növény- és állatvilág megismerésére. Sajnos arra vonatkozóan nincsenek ismereteink, hogy milyen tankönyveket használtak, az egyes tudományokat milyen mélységben tanították-tanulták. Az osztályozásban viszont az 1855/56-os tanévtől használatos 1 -5-ig terjedő fokozatokat használtak. Kivételt képez az 1857/58-as esztendő, amikor is Bogsch János 1-6 fokozatot használt. Természetesen ezekben az években is külön minősítették a tanulók erkölcsét, figyelmét és szorgalmát. Ezeknek az értékelésére a bevezetés évétől (1855/56.) a következő megoldásokat alkalmazták: az 1856/57. és 1857/58. tanévekben az erkölcs megítélésekor mindenkiről ezt írták be: teljesen megfelelő; à figyelem és szorgalom minősítésére az 15 fokozatú számértékelést alkalmazták. (Bogsch az 1857/58. tanévben a figyelmet nem minősítette!) Az elkövetkező négy évben Miklóssy szöveges értékelést alkalmazott, egy-egy találó meghatározással minősítette diákjait. Ezek: - erkölcs - példás, jó, szelíd, csöndes, pajkos, csintalan, tűrhető, könnyelmű; - figyelem - éber, feszült, folytonos, kielégítő, középszerű, elégséges, csekély, szórakozott; - szorgalom - folytonos, állandó, kielégítő, elégséges, csekély, hanyag. Az iskolai tanítás rendje ugyan nem változott, tehát naponta 8-11 és 14-16 óra között folyt az oktatás, a tanév hossza azonban jelentősen megrövidült. No, nem azért, mert eredetileg így határozták meg, hanem azért, mert a tanulók - nyilvánvalóan szülői rendelkezésre - későbben kezdték és hamarabb abbahagyták az iskolába járást, mint a tanévi előírás volt. Amíg „gimnáziumként" működött az iskola ilyen gond nem volt, ám az elemi iskolában nagyot változott a helyzet. A tanév megkezdésére csak az 1861/62. tanévtől van adatunk. A diákok kisebb hányada szeptemberben, a többség október, sőt november hónapokban kezdte meg az évet. Hasonló lehetett a helyzet a megelőző két évben is. A tanév befejezésére mindhárom esztendőben a diákok felénél az alábbi bejegyzés állt: húsvét óta kimaradt. Ez a visszaesés mutatja a legékesebben, hogy ez már nem középiskola, ahol a tanév szeptember elején kezdődött és június közepén, végén vizsgával fejeződött be, ez már egy tipikusan falusi elemi iskola, ahol a tanítás a mezőgazdasági munkákhoz igazodva, csak a téli hónapokban folyt.