Basics Beatrix - Dománszky Gabriella (szerk.): Szenvendély és ráció. Perlrott Csaba Vilmos 1880 - 1955 - MűvészetMalom kiadványai 9. (Szentendre, 2015)

Boros Judit: Nagybánya és Párizs - Kezdeti évek

23. A Szentlélek eljövetele, 1911

(Kat. 29.)

24. Másolat El Greco műve után,

191 О-es évek

25. Három királyok Imádása, 1914 (Kát. 45.)

másolatát, van aki egy Louvre-béli Mars-szobor kópiájára emlékezik, illetve egy időszámításunk előtti ötödik században készült életnagyságé férfialakot ábrázoló görög szobor gipszmásolatára. Időnként Matisse teljesen felfüggesztette az élő modell beállítását. Nagy figyelmet fordított arra, hogy növendékei alaposan megértsék a test felépítését, a tömegelosztást, a testrészek izesülési pontjainak teherviselő szerepét. Arra biztatta őket, hogy mindenekelőtt a mű (festmény, rajz vagy szobor) egészének egységes kifejezőerejét tartsák szem előtt. Ennek elengedhetetlen feltétele a formák és színek logikus konstrukciója, mondotta. Kezdetben hetenként egyszer, a második évtől (1909) kéthetente korrigált.

Az iskola fennállásának utolsó évében csak szobrászatot tanított. Mindez mély benyomást tett tanítványaira, akik 1908 után a mester nézeteit a Notes d’un peintre (Egy festő feljegyzései) címmel közzétett eszmefuttatás elmélyült tanulmányozása által még alaposabban megismerhették. Matisse tiszteletben tartotta növendékei egyéni törekvéseit, nem festett bele képeikbe, nem várta el, hogy utánozzák. Azt azonban nem akadályozhatta meg, hogy képeinek hatása megjelenjen az iskolát látogató festők munkáin.