Balogh Zoltán (szerk.): Neograd 2014-2015. R. Várkonyi Ágnes (1928-2014) emlékére - A Dornyay Béla Múzeum Évkönyve 38. (Salgótarján, 2015)

Múzeumpedagógia - Gherdán Katalin–Hír János–Kormos Vanda: Legyél te is kutató! – Földtudományi témájú múzeumpedagógiai foglalkozások a Pásztói Múzeumban

8. fotó Ez tényleg egy fog?!

Legyél te is kutató! foglalkozásunkat sorozat részeként is kínáljuk. Az a tapasztalatunk, hogy az óvodások és az alsó tagozatos általános iskolások csoportjai könnyebben lépnek ki a tanterv diktálta ritmusból, a mindennapi rutinból, és szívesen részt vesznek akár több, egymáshoz kapcsolódó foglalkozáson is, így egy-egy program során háromnégy hétig járnak vissza a múzeumba. Ennek a korcsoportnak külön foglalkozást terveztünk, környékünk földtani értékeinek bemutatását szerepjátékba szőjük: hajdan volt tengereken csónakázunk, víz alá merülünk, hogy megszemléljük az ott élő kagylókat, csigákat, megfigyeljük a távolban kitörő vulkánt, majd a tengerparton kikötve a növények közt barangolunk3. A vulkánkitörést utóbb egy modell segítségével mi magunk is eljátsszuk, és szabad szemmel és nagyítóval is megnézzük, milyen kőzetek keletkeznek a vulkáni robbanás és lávafolyás során. A kínálat része egy olyan múzeumlátogatás is, amikor a gyerekek a korábbi foglalkozásokon megismert élőlényeket készítik el bábok formájában, és ezekkel a szereplőkkel rövid árnyjátékot mutatnak be (9. fotó). Egy további kapcsolódó foglalkozáson a résztvevők természetes festékanyagokat használva (felsőpetényi vörös agyag, nézsai okker, faszén) készíthetnek barlangfestményeket (10. fotó)4.

3 MIRTSE, ZS., BREUER, L. (2002): A kövek története: avagy a Földanya ékességei. Pangea füzetek, 55

4 BERENTÉS, Á. (2011): A Dunától keletre található magyarországi festékföldek ásványtani és alkalmazhatósági vizsgálata. Archeometriai Műhely, 2011/3, 225-234 http://www.ace.hu/am/

352