Somorjai József szerk.: Híres iskolák, neves pedagógusok. Az azonos címmel megrendezett nemzetközi iskolatörténeti konferencia előadásainak anyaga. Tatabánya, Esztergom, 1994. április 12-13. (Tudományos Füzetek 10. Tata, 1994)

Korreferátumok 1994. április 13. - Dr. Müllerné dr. Seres Ágota (Esztergom): Az esztergomi tanítóképző elmúlt másfél évszázada különös tekintettel a diákéletre, az önképzőkör működésére a századforduló idején

Továbbra is megtartották a szavalatokat a művészi beszéd elsajátítása érdekében, valamint az élőszóbeli előadásokat, értekezéseket. Néhány példa ezek közül: A magyar beszédre szoktatás módja, Mikszáth Kálmán: Hogyan lettem én író, Gyulai Pál: Emlékbeszéd Eötvös Józsefről, Vaszary Kolos: Szent István társulati beszéd. Meghatározott időben és témakörben az illető szaktanár vezetésével rendszeresen tartottak vitákat. Itt egy növendék felolvasta az előadását, majd a bírálók és a vita következett. Néhány témakör: Ki a nagyobb nyelvújító Kazinczy vagy Révai?, Hogyan merítsünk a népiskolában fogalmazási anyagot s miképp tanítsuk azt?, Kossuth és Deák... Az önképzőkör működésének fontos mozgatórugója a.pályatételek kitűzése, majd a pályadíjak elnyerése volt. Ezek évről évre megismétlődtek, s komoly feladatot jelentettek. Néhány pályatétel: A katolikus tanító hivatása a társadalomban (kitűzte Koperniczky Ferenc nagyölvendi plébános 1907-ben) — erre négy mű érkezett, s az 1 aranyat egy másodéves tanuló nyerte el. Blümelhuber Ferenc pápai prelátus és kanonok 10 frt-ot tűzött ki a vezérelnök által szabadon választandó tétel jutalmazására. A tétel címe: "A magyar nyelv használata a nem magyar ajkú iskolában" — az iskolaszékhez intézendő szónoki beszéd. A beérkezett öt pályamű közül kettő különösen kiváló volt, így a díjat megosztották.

12 A pályamunkákat többnyire tanárok bírálták: az 1906/07-es tanévben az igazgató, Guzsvenitz Vilmos, Klinda Károly, Oberth Ágoston, Siposs Antal és Vasáry Dániel tanárok (utóbbi vezérelnök). Ebben az évben összesen 172 korona volt a díj, 17 munka érkezett és 7 növendék nyerte el a következő művekkel: Milyen legyen a népiskolai számtantanítás és mi módon érhető el? (10 korona) egy harmadéves nyerte el. A Mária kultusz költészetünkben — egy negyedéves nyerte el a 10 koronát. A Habsburgok uralkodásának hatása Magyarország állami önállóságára — all korona díjat egy negyedéves nyerte meg. Az önképzőköri tagok önállósága sok területen nyilvánult meg — gyakran heves viták kísérték az ismereteit műveket, a szavalatokat, olykor megnyilvánult a diákhumor is. A jó előadásokat több ízben dörgő taps, üdvrivalgás kísérte. Bírálatuk sokszor igen kritikus volt: "nem szavalta, hanem énekelte; gyenge hangon adta elő; rossz a hangsúly; fellépése és állása nem volt jó, azonkívül mindig a padlatra nézett; nem ejti tisztán a szavakat, a hangokat; nagyon sietett; túl lassú volt; rossz a gesztikulálás; nem tudta jól a verset; az nem érdem, hogy a vers szövegét tudja; ismételje meg...". Néha maguk is sokallták a bírálatot, mint leírták "... hogyha mindenkit ily csípősen bíráltok, azon vesszük észre magunkat, hogy senki sem fog szavalni". Előfordult, hogy a szvalásra nem jelentkezőket pénzbírsággal kívánták büntetni. Végül ezt nagy vita után elvetették, mivel ez főleg a szülőket sújtotta volna. Rendszeresen tartottak versenyszavalást, amire kötelező és szabadonválasztott versekkel készültek. A nyertesek természetesen illő jutalomban részesültek (pénzjutalom), volt, aki könyvet kapott. 149