Gere Péter: Tiszaföldvár város nemzetközi kulturális és gazdasági kapcsolatai és a fejlesztés lehetőségei (2015) / 1612-2015

kifejezetten sikeresnek mondható, a három programban évente több ezer diák és pedagógus vett részt.13 A Socrates programot a 2007-2013-ig tartó időszakban a közel 7 milliárd euro költségvetésű „Egész életen át tartó tanulás” (Lifelong Learning) akcióterv váltotta fel. Ez elsősorban csereprogramokat, tanulmányi utakat és hálózati tevékenységeket finanszíroz. A projektek célja nem csupán a tanulók, hanem a tanárok, oktatók és a képzési rendszer összes többi résztvevőjének támogatása. A program 4 alprogramja az oktatás különböző szintjei szerint szerveződik. Ez alapján a Comenius az általános és középiskolai, az Erasmus a felsőoktatási, a Leonardo Da Vinci a szakoktatási és szakképzési, a Grundtvig pedig a felnőttoktatási projekteket finanszírozza. Ezen kívül része lehet a programnak olyan egyéb pályázatok támogatása is, amelyek a nyelvgyakorlás, az információs és kommunikációs technológiák megismertetésén, valamint a politikai együttműködésen keresztül az oktatási rendszer fejlesztését segítik.14

Az Európai Unió oktatási és képzési programjainak eredményeként közeledni látszik Leo Tindemans belga kormányfő még az 1970-es években felvetett „Polgárok Európája” gondolatának megvalósulása, amelynek egyik fő célkitűzése az ő megfogalmazásában: „az európai szolidaritás konkretizálása volt a kulturális és oktatási terület szorosabb összekapcsolásával.”15

13 Az EU oktatási, képzési és közösségi programjai. In.: Euportál Oktatási és Információs Központ hivatalos honlapja. Url.: http://www.eutanfolyam.hu/index.php?sid=&mod=altalanos&l=17

14 The Lifelong Learning Programme: education and training opportunities for all. ln.:European Comission. Education and Training hivatalos honlapja.

Url.: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc78_en.htm

15 Lothar Späth: 1992-Európa Álma. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. Budapest, 1991. 222. old.

9