Kovács Mónika: Martfű fejlődése és emberierőforrás-háttere a rendszerváltástól napjainkig (2005) / 0863-2005

7. OKTATÁS FEJLŐDÉSE Martfűn az oktatás, rendszerváltás utáni fejlődésének bemutatása szükségessé teszi, hogy először némi felvilágosítást adjak a helyi iskolák történetével kapcsolatban. 7.1. Alapfokú oktatás kialakulása Martfűn valamennyi 3 éves gyermek járhat óvodába, korszerűen felszerelt intézménybe, azt megelőzve pedig bölcsődébe. Az önálló alapfokú oktatás igen nagy múltú közel 60 éves, melyben alapvető változást a felszabadulás hozott. Az 1948-as évi XXXIII. tvc. törvénybe iktatta az iskolák államosítását. A korábbi anyaiskola, a Tiszaföldvár Várhegyi Állami Általános Iskola egyesült a martfűi CIKTA Rt. magánjellegű iskolával, s így a tanulók létszáma is megnőtt. (65-ről 208) Az összevont, önálló állami általános iskola nevelőinek rendkívül nagy harcot kellett folytatni a lemorzsolódások és a bukások ellen. Ezt elsősorban a szülők gondolkodásmódja és igen nehéz szociális helyzete okozta. A nevelőtestület vizsgálatából megállapítható volt a mulasztások okai: 1. A szülők hanyagsága, maradi gondolkodása, a 14. életévüket a tanév folyamán betöltött gyermekeket nem engedik iskolába, hanem munkába fogják. 2. Ruha, valamint cipőhiány, 3. Már a beiratkozáskor is látszik a lemorzsolódás veszélye, 18 tanuló nem iratkozott be. Az általános iskola további fejlesztésének története elsőként a teljessé tételre irányult. Ennek a munkának az alapvető feladatait továbbra is a tankötelezettség érvényesítése, a tanterem és a szakos tanár ellátás fokozatos javítása jelentette. 51/71