Dr. Varga Lajosné: Gimnáziumunk 25 éve (1947–1972) (Tiszaföldvár) / 0640-1996
I /néha mé$ illegálisan ie/ legnagyobbrészt, s ők is csinálják oz épületefc kis szakirányítással. Sok vidám icéip őrzi n nem mindig vidám munkát. A Hja 1 sportpálya elkészitéd® még önnél is nagyobb feladat,, s csok részben sii került oz elgondolást megvalósítani. ! Szép esemény les z 1953 .márc. 15—én 1 oz iskola zászló jánajfc ünne— pélyes felavatása. Ez a zászló részese lesz 1 ezután minden nagyobb mogmozdulásunknak, erre kerülnek a IV. osztályosok ballagásakor a búcsúzó osztályok emlékszalogjoi, amikor átadják a jzászlót az utánuk következő III. osztályos tanulóknak. 1 ( Szokássá vált minden é (vben iskoloi ünnepélyt rendezni a szinjétszók, az énekkar, o zenekar ('közreműködésével. Nagy erőpróbája volt az iskola diákjainak, Farkas Fererjő - Cninom Palkó^c. daljátékának , msjrl később Kodály Zoltán - Háry Jánosának bemutatása. Izleítfző e Ryik -másik énekes számára erejét meghaladó' feládatot jelentett ugyan, de egészében mindkettő kedves, jól sikerült előadás volt, ami minden bizonnyal szép emléke marad minden résztvevőnek. Ezen kívül növendékeink magától értetődő szereplői voltak minden községi ünnepségnek. Az 1951-55 között /ha jól emlékszem/ működött zenekar is bizohyitotta növendékeink öntevékenységét és a zene iránti szereteljét. Sok szép műsor fűződik szereplésükhöz. Az ötvenes évek első felében a-(klubdélutánok még igen kedveltek voltak. Esetenként más-más osztály szervezte, gondoskodott o műsorról. A tánc csok o műsor után következhetett. j Jellemző volt oz akkori diák é's ikola kapcsolatára, hogy az igazgató szerette, ha tanulók a szabod idejüket is az iskolában töltötték. Mindig állt rendelkezésükre egy tanterem, ahová tanitási szünetben, vasárnap bejöhettek, beszélgettek,társasjátékot játszottak. Azt akarta elérni, hogy a tanulók második otthonuknak ^ekintsék oz iskolát, A Hajnóczy Gimnázium igy lassan a megye jól dolgozó iskolái kö2é tartozott.Az igazgató hangsúlyozta a "vonalas" tevékenységet. A vezetésben a kor gyakorlatának megfelelően "oz i egy személy® irányitás " elve érvényesült, Az iskola jó eredményeiben igén nagy része von oz igazgatónak a tantestület mellett. Vssé&ésre termett egyéniség, oki kézben tudja tortani az iskolát, ami neki is második otthona- Vezetői stilusa azonban feszültséget is okoz később az iskolában, a 'tantestületben. Ez a határozott irányítás 1956.'okt.23-0 után megszűnt. Ellentétben nz addigi egyértelmű do cfolc ro ^feiB politikai vezetéssel,kiengedte kezéből a gyeplőt és nem irányított, mondván: ezután mindenki a maga felelősségére cselekszik. Az ellenforradalom megzavarta oz iskola életét. Fusztitás az iskolán belül nem volt, nem is jutott eszébe senkinek, sőt a diákok őrséget szerveztek oz ( iskola javainak védelmére. A tanítás nem szünetelt, de o tanuló létszám igén változöjvolt, ig^ csok ismételtünk, tö vább nem haladtunk. A tantestü'let is bizonytalan volt. Páron voltunk akik
