Hegedűs Istvánné: Korunk vezető pedagógusa, a vezető pedagógus modellje (Tiszaföldvár, 1985) / 0565-1988

A vezetés elvi magatartás és emberi kiteljesedés is. Olyan viselkedés, amit a célok értékrendje, az elv szab meg. Helytelen elvekből csak tökéletlen vezetés eredhet és forditva, az elhibázott vezetés csak eszmeietlen célokat követhet. A korszerű vezetési teória viszont az elvi állásfoglalás talajába oltja bele a társadalom és a tudományos gondolkodás haladásának minden lényeges elemét. A vezetés művészet is nemcsak tudomány - de olyan művészet, amelyet egyre jobban áthat és tudatossá tesz a tudomány. Erre mutat rá a Harvard Egyetem hirneves vezetőképző intézetének mottója: "A vezetés a legrégibb művészet és a legújabb tudomány." /4/ Az emberek irányitása olyan társadalmi folyamat, amely bonyolult pszichikummal rendelkező egyének egymásra hatásában nyilvánul meg. Ezért a hozzáértő vezetésnek számolnia kell a társadalmi és lélektani jellegű tényekkel és törvényszerűségekkel is. A vezetés problematikája utáni érdeklődés világszerte megnőtt. A vezetői tevékenységgel szemben támasztott igény, hatékonyságának, növelésére való törekvés a társadalmi, történelmi fejlődés során állandóan növekedett. Különösen nőtt a XIX. század második felében, amikor a kapitalizmus világrendszerré vált. A tudatos, gazdasági, társadalmi rendszer is törekedett és törekszik napjainkban is. A tudományos elméleti alapokra támaszkodó, a gyakorlati tapasztalatokat is felhasználó vezetést a szocialista társadalom sem nélkülözheti. A szocialista társadalmat is élő szervezetként mozgásban lévő rendszerként kell felfognunk, amely számos rendszerre, alrendszerre, egységre tagolódik, számos szférája van.