Dankó Irén: Az ifjúság életviszonyainak változása lakóhelyemen a felszabadulás után (1977) / 357-1977

- 57 -8./ A tiszaföldvári Hejnóczy József Gimnázium keletkezése, története, földrajzi élete

9*/ A Szolnoki Járás nevelőinek 19C2. évi észak-magyarországi tanulmányútja Ю*/ Bányai Kornél-emlékkióllitás 11*/ Vlagyimir Iljics i-enin élete

12*/ Tiszaföldvár község településfejlődése 1945 óta 15*/ Ae Alföld néprajzi értékei

14*/ Az Odorvári Kutató lóborok élete, eredményei, földrajzi vonatkozásai

15*/ földrajzi gyüjtőuton az j£ szaki-középhegységben 16*/ II. Rákóczi Ferenc éa szabadsá^erca, stb.

A fenti ideiglenes kiállítások közül a 7** 15* Ä» 16. szómuakhoz kellett anyagot kölcsönözni, a többi kiállítás anyaga a múzeum anyaga, készítménye*

A_muzeum egyik legérdekesebb, legértékesebb, le/tföldrajzoaabb időszakos fciálljtápl. anyaga a dél-bükkj Odoryári Kutató Tiborokról"készült.

/:A forgatókönyvet e sorok Írója készítette, a kiállítás anyagát nagyfé**»ben szintén 6 gyűjtötte össze diákok és néhány tanár segítségével, a kiálljtáflt teljes egészében Szlankó István múzeumi лейка tó készítette és rendezte,/

Mj az az Odorvári Kutató Tábor 7 A tiszaföldvári Hajnóczy József Gimnázium néhány tanára és .jól előkészített tanulói 19( Ъ óta egy helyre jútnak nyári táborba: a dél-bükki 0 dory árra. ahol a nyári pihenés mellett igen sokrétű, részben tudományos munkái végeznék* növény- és ál legyűjtés, kőzet—-ásvány----krietálygyüjtés, időjárái megfigyelések és műszeres mérések, fél- és egynapos ismeretterjesztő-—hazaismereti tanulmányi utak gyalog. néprajzi ős szociográfiai gyűjtés /és fényképezés I/ barlangkutataej" stb* /:A munkálatokat mindenki hajlam, irányultság szerint végzi, nincs

tanári "ráhatásu" irányítás..........:/. --------Nos, erről а éve tartó/у olt

olyan év, hogy háromszor is elmentek:tavasszal. nyáron. Ősszel/ tanulmányi táborrólf a tábor életéről, eredményeiről, valóban értékes "felfedezdeei^1" аоддш» gézé eg ЩиЩв. - А JflflL látási anyagnak,, a pedagógiai jelentóo^e lenne óriási, haállendoJqljejjű^jUli tággá lehetne .át.^ lakitani t Sokat viccelődtek e sorok iró.ián pedagógiailag képzetlen e-borek. hogy a Ti szazugi Földrajzi ^uzeum Cd от у ári kiállítást csinál. Valóban nem Odorvár a fő profil, de egy el föl dl ’ elé ggé elmaradt nagyközségben egy múzeumnak array i8 kell gondolni /kellene gondolni I/, hogy a nagyközség általános iskolai és gimnáziumi, szakközépiskolai tanulóinak, nemkülönben a környék hasonló tanulóinak hegyvidéki környezetet valamennyire elővarázsoló teremben is lehessen időnként órákat tartani történelemből, földrajzból, biológiából, hogy szemtől szemben óllhassanak ez agyagpalóval, a triász mészkővel, riiiíit- és endezittufóval,különleges hegyvidéki növényekkel, kaptárkövek, értékes műemlékek, régi nápi építésű házak, stb-ik fényképeivel, furcsa iratokkal, gazdaságföldrajzi és egyéb adatokkal, az Alföldön nem ismert foglalkozási ágak alapos bemutatásával /pl. mészégetés, faszénégetés, erdészeti műveletek, kőbányászat..../ Hely hiányában csak néha , a művelődési otthonban, vagy a gimnáziumban rakják ki a gyűjtemény egy részét néhány napra, vagy vándorolt atjók vidéken, ami "elősegíti" о kiállítás

anyagának lassú pusztulását, károsodását, /:Volt már olyan, ---- teljesen

illetéktelen----pedagó^s, szerencsére nem földrajztanár, aki önhatalmúlag,

minden jogi vagy más alap nélkül, el akarta "ajándékozni" ezt a nagy gyűjteményt alattomosan.*/

A múzeum ---- mint az az időszakos kiállítások részleges jegyzékéből is kitűnik----időnként a Tiszazug határán Цvű,l /ekvó termetekkel is

fofrlalkozik /ez Odorváron kívül/, vagy a kiállítás tárgya nem kifejezetten földrajzi /1 e ni n, Rákóczi Ferenc, stb./. Mindez ismer etter josztő cél z által történik, hogy a tiszazugi, tiszaföldvári fiatalok és felnőttek ezen az "ablakon" is kitekinthessenek más tájakra, más jelenségekre, személyekre.

A múzeumnak jól felszerelt fо tol abor a tóti urna, rajzoló- és festőfel szereié se. műhelye, földrajzi szakkönyvtára és fölyóirattára, cédula^