Varga Lajos: Szempontgyűjtemény az olvasó-mozgalom vizsgálatához (1965) / 93-1965
Szolnoki = árásl Tanács Művelődésügyi Állandó Bizottság Szempont-gyű.1 tömény az Olvasó"mozgalom vizsgálatához !•/ Az Olvasó-mozgalom fejlődése a számok tükrében. Az évi mutatókat a községi könyvtárak vezetői számítják ki. Kívánatos minél nagyobb teljességre törekedni, tehát minél több év adatait megszerezni. Ahol rendszeresen vezetik az adatokat, könyvtári statisztikákat, ott ezeknek a számoknak a megszerzése nem vesz túl sok Időt Igénybe./: Alább még szerepelnek szánok, Ismétlésnek látszik talán, de a gyakorlat azt mutatja, hogy a mutatók nem egységesek, Illetve nem mindenütt van meg minden szükséges, vagy szükségesnek látszó mutatószám. Ezért itt-ott egy-egy számra külön is kitér a szempontgyűjtemény.:/ 2. / A legsűrűbben, legkevésbé és közepes intenzitással keresett könyvek. Ez a statisztika valószínűleg legtöbb helyen nem statisztika lesz, hanem a könyvtárvezető szubjektív véleménye. Természetesen a tudat fejlődése szempontjából igen fontos lenne néhány pontos számszerű adat Is ----- ha van, vagy könnyen összeállítható. 3. / Ha van valahol térkép arról, hogy a település mely részeiből kerül ki a legtöbb, legkevesebb és közepes számú olvasó. De legalább a könyvtárvezető szubjektív véleménye szükséges. Egy Ilyen térképből Igen sok hasznos tennivalót lehet kiolvasni a jövő könyvtári munká* jára nézve, ha ismerjük természetesen az utcák, falurészek, tanyaközpontok, puszták stb.társadalmi összetételét, közeli és régebbi történelmi viszonyait stb”it. Valószínűleg minden faluban, település en megvan a községi tanácsházán a településtérkép fénymásolata több példányban is. E^y Ilyen példányba kellene berajzolni a rendszeres könyvtár-látoga tokát: az illető telket pl. pirosra festik be. Úgy gondolom, hogy a Szóin. Jár. Tan. VB. Művelődésügyi Osztálya Is sokat meríthetne ilyen térképekből, ezért valószínűleg nem z^rkóz” nék el a térkép-készítés minimális költségeitől. Mindenesetre: ahol erre lenne vállalkozó, előbb /a térkép-készítés megkezdése előtt/ meg kell kérdezni a Művelődésügyi Osztályt. 4. / Az olvasók társadalmi, kor szerinti, nem szerinti, foglalkozás sze* rintl megoszlása ----- ha ez lehetséges, vagy megvan. Szintén fontos következtetéseket lehetne levonni a jövőre nézve. 5. / Célszerű lenne kifaggatni a könyvtár-vezetőt pl. ilyenféle problémák felől: hogyan kímélik vagy nem kímélik a könyveket, van“e sok elveszett, erősen megrongált könyv, milyen a könyvek visszahozásának az átlagideje, megtérltlk-e az elvesztett, megrongált könyveket, milyen ütemü a megrongált könyvek kicseéélése, milyen mérvű a köttetés.••••• 6. / Milyen könyveljesztésl, könyvvásárlási lehetőségek vannak adott tele pülésen ? Földművésszövetkezeti bolt, iskolák könyvterjesztő nevelői stb. Esetleg néhány irányszám: hány darab, vagy hány forint értékű könyv fogy el adott Idő alatt /év, negyedév stb./. 7. / Igen fontos lenne konkréton leírni azokat a módszereket, amelyekkel ftüngtóífáasifefiig?
