Bene Józsefné (szerk.): Minden mosoly visszatér. Jubileumi évkönyv (Tiszaföldvár, 2008)
3. A nyolcvanas évek változásai
í , Érzelmi nevelés, társas kapcsolatok, szocializáció: Célunk a gyermekek személyiségének, képességeinek, tulajdonságainak fejlesztése, amely alkalmassá teszi őket a közösségi élet szabályaihoz való alkalmazkodásra, és a változó környezeti hatások elfogadására. Ennek elérése érdekében szeretetteljes, családias légkört alakítunk ki az óvodáskor ideje alatt. Erősítjük a pozitív érzelmeket, fejlesztjük konfliktuskezelő készségüket, alkalmazkodó képességüket. Az óvodához, a társakhoz, az óvónőkhöz fűződő kapcsolatok kialakítása a beszoktatással kezdődik. Óvodánkban a beszoktatás fokozatos folyamat, melynek első napjaiban a gyermek az édesanyjával együtt ismerkedhet a napirenddel, szokásokkal, óvó nénikkel, játékokkal, tevékenységekkel. A szülő addig vesz részt a beszoktatási folyamatban, míg jelenlétét a gyermek igényli. Ebben az időszakban sok-sok ölbeli játékkal, hintáztató, cirógató mondókákkal, mesékkel alakítjuk a személyes kapcsolatot, otthonos, derűs légkört teremtünk. A gyermekekkel való személyes kapcsolat kialakításakor célunk a gyermek egyéni megismerése, ezáltal fejlesztési lehetőségek kialakítása. Figyelünk rá, éreztetjük vele, hogy fontos a jelenléte számunkra és a többi gyermek számára is. Használjuk az „Itt vagyok" táblát, amely vizuális formában megjeleníti a gyermekek ittlétét. Fontos módszernek tartjuk az ösztönzést, a bátorítást, pozitív megerősítést, feladatunk a gyermekek önbizalmának erősítése, sikerélményének biztosítása. Lényegesnek tartjuk a „másság" elfogadását, a tehetség felismerését, szükség esetén a szülővel, probléma esetén szakemberrel történő megbeszélést. A gyermek és az óvónő személyes kapcsolatának kialakításán túl nagy figyelmet fordítunk a gyermekek közötti jó kapcsolat kialakítására, a közösség formálására. Célunk az egymás iránti érdeklődés felkeltése, az egymásra figyelés, tolerancia kialakítása, a „másság" elfogadására nevelés. 51
