T. Bereczki Ibolya szerk.: Gyermekvilág a régi magyar falun: Az 1993. október 15–16-án Jászberényben és Szolnokon rendezett konferencia előadásai – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 50. (1995)

Penczi Emília: Népi játékok a szolnoki Napsugár Gyermekházban

ismét elő, amikor egy kézműves tanfolyamon - Székely Éva jóvoltából - újból kapcsolatba kerültem azokkal a természetes anyagokkal, amelyeket már gyermekkoromban is használtam, készítettem belőle játékokat. A tanfolyamvezető személye, a tanfolyam hangulata, a bennem való munkálkodás, saját gyermekeimmel - óvodás gyerekeimmel való közös alkotás élménye az „új" anyagokkal erősítették meg bennem azt a tudatot, hogy ezek azok az anyagok, amivel foglalkoznom kell, ezen a területen kell ismereteimet bővíteni, gyakorlati tapasztalatokat szerezni. Ezért igyekeztem minden lehetőséget megragadni (táborok, tanfolyamok...) ismereteim bővítésére és azt munkámban felhasználni, saját gyerekeimnek átadni (ma én vagyok a „csutkás", „szalmás", „gyékényes" Emi néni). Ekkor jöttem rá, hogy milyen keveset tudok (mennyi mindent nem tanítottak meg velem - velünk - az iskolában) a gyökereinkről, szokásainkról, jeles napjainkról, a mesterségekről... (amelyet édesapámnak is át kellett volna adnia). Tudom, hogy ezt a hibát már én nem követhetem el, nemcsak „csinálnom" kell ezt a mesterséget, hanem tovább kell adnom saját gyermekeimnek (majdan unokáimnak), a hozzám foglalkozásra járó gyermekeknek. Külföldön járva (Svédország, Finnország) is azt tapasztaltam, hogy mennyire fontosnak tartják azt, hogy a gyermek már a családban, az oktatási intézményekben megismerje népe kézműves és néprajzi hagyományait. Speciális kézműves iskoláik vannak, a családban is valamelyik szülő - fóleg falvakban valamilyen mesterség birtokában van, amit átadnak saját gyermekeiknek (pl.: maguk készítik a szőnyegeket, függönyöket, van szövőszék, varrógép a családban). Mindezek indokolják témaválasztásomat, hiszen munkám során sok ismeretet, tapasztalatot szereztem arra vonatkozóan, hogyan hat a gyermekekre a népi játékok készítése és az ezzel szorosan összefüggő jeles napokkal, hagyományokkal, néptánccal való ismerkedés. A régi falvakban és városokban a gyermek- és ifjúkor az önmagukkal való ismerkedés a társadalomba, a hagyományba, 744