T. Bereczki Ibolya szerk.: Gyermekvilág a régi magyar falun: Az 1993. október 15–16-án Jászberényben és Szolnokon rendezett konferencia előadásai – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 50. (1995)

Michael Faber: Gyermekkor - A játék kora?

rekmunka intézménye? Vannak-e ennek új formái Európa keleti és nyugati országaiban? * Mi a helyzet Európában a gyermekvédelemmel, a gyerekek ellen elkövetett erőszakkal, a gyerekek és fiatalok prostitúciójával, megerőszakolásukkal, a gyerekpornográfiával? Milyen okai és következményei vannak a gyerekek egymás közti erőszakoskodásának? * A környezeti károk milyen hatással vannak a gyerekek életszínvonalára? * Milyen hatása van a médiáknak és a reklámoknak a gyerekek életére, pszichéjére, gondolkodására és tetteire, szociális magatartására, milyen játékok érdeklik őket? Egy néprajzi múzeumnak az a feladata, hogy a múlt és jelen kritikus összehasonlításával megkönnyítse a mai, saját életünk megítélését, és a közöttük lévő összefüggéseket valamilyen módon közvetítse, továbbá, hogy hozzájáruljon más kultúrák megismeréséhez, s így hasson az egyre növekvő idegenellenesség és sovinizmus ellen. A gyermekkor történetének, a gyermek és ifjúsági kultúra bemutatásának vonatkozásában ez azt jelenti, hogy a korábbi és mai jelenségeket, a fent említetteket és még sok ezer más kérdést és szempontot a múzeumi dokumentációban és bemutatásban figyelembe kellene vennünk. Még akkor is, ha ez helyhiány miatt talán csak időszaki kiállítások és különleges múzeumpedagógiai rendezvények keretében lehetséges. Ha az ilyen témák múzeumi feldolgozásában és bemutatásában maguk az érintettek is részt vennének, ha mondjuk a külföldi gyerekek és a német skinheadek, punkok egyszer saját maguk mesélnének a látogatóknak nézőpontjukról, mindennapi életükről, és talán közvetlenül egymással is beszélgetni tudnának; ha például első lépésként egyszer a gyerekek és a fiatalok is feladatot kapnának a róluk szóló kiállítás munkálataiban, akkor a múzeumnak is nagyobb esélye lenne arra, hogy hozzájáruljon egymás jobb megértéséhez egy multiszociális és multikulturális társadalomban. A gyermek- és játékmúzeumok első nemzetközi tanácskozásán, amelyet a szerző 1992-ben Kölnben szervezett a „Gyer58