T. Bereczki Ibolya szerk.: Gyermekvilág a régi magyar falun: Az 1993. október 15–16-án Jászberényben és Szolnokon rendezett konferencia előadásai – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 50. (1995)

Ujváry Zoltán: A gyermekjáték-kutatásról

nos, az előző években újra kiadták.) Eredeti népköltészeti alkotások nem szerepelnek benne. A magyar kultúrából szinte semmi sem fedezhető fel a kötetben. Ezt a munkát erőltették az akkor már kialakuló óvodákra, alsó fokozatú iskolákra. így különösen megnő Kiss Áron magyar játékgyűjteményének jelentősége. A következő - szakmai szempontból is megfelelő játékgyűjteményre (folyóiratokat, vegyes tartalmú köteteket nem tekintve) - évtizedeket kellett várni. Ez a kötet ismét pedagógus nevéhez kapcsolódik. Fél évszázad múltán (1940) látott napvilágot Lajos Árpád tanítóképző intézeti tanár könyve a magyar népi játékokról, amelyben kizárólag gyermekjátékokat publikált. Ez a kiváló pedagógus már első cikkében is gyermekjátékokat közölt, s a játékok iránti érdeklődése élete végéig megmaradt. Terepmunkái során nagyszámú játékot jegyzett le. A sportjátékok gyűjtéséhez útmutatót készített és kidolgozta a népi gyermekjátékok rendszerezésének módszertanát. Úgyszintén pedagógusként - tanítóként - kezdte pályáját Gönczi Ferenc, aki nagyszerű munkát írt a somogyi gyermekek életéről és játékairól. Bár működése megelőzte Lajos Árpádét, játékgyűjteménye jóval később (1949) jelent meg. Hasonlóképpen pedagógus - főiskolai tanár - volt Bakos József, aki a Mátyusföld gyermekjátékait gyűjtötte össze. Ennek a gyűjteménynek szomorú sorsa lett. Mindössze néhány példány maradt belőle. Ahogy elkészült, nyomban bezúzták (1953)! A játékkutatásban kiemelkedő szerepet játszó pedagógusok közé tartozik, s itt a Jászságban föltétlenül meg kell említenünk Csete Balázs nevét és munkásságát. A hányatott sorsú tanító, rajztanár szülőfalujának, Jászkisémek a gyermekjátékait gyűjtötte össze, írta és rajzolta le. A játékokról készült rajzai pontosak, szemléletesek, s kiválóan felhasználhatók az iskolai oktató-nevelő munkában. Nem lehet szándékom kutatástörténeti áttekintést nyújtani, s különösképpen nem az utóbbi évtizedek eredményeiről, amely 9