Bagi Gábor szerk.: A szülőföld szolgálatában: Tanulmányok a 60 éves Fazekas Mihály tiszteletére – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 49. (1994)

Nagy J. József: Anyanyelv vagy "apanyelv"?

Nagy J. József Anyanyelv vagy "apanyelv"? Közismert, hogy minden gyermek szocializációjában — ide értve nyelvi és kommunikációs képességeiknek a fejlődését is — meghatározó szerepe van a család társadalmi helyzetének, a szociokulturális háttérnek. A család- és nevelésszociológiai, valamint a gyermeknyelvi kutatások e háttér köréből jelentősége miatt kiemelik a szülők iskolai végzettségét. Az említett vizsgálatok eredményei azt mutatják, hogy a szülők magasabb iskolai végzettsége kedvezően, flletve iskolázottságuk alacsonyabb foka hátrányosan befolyásolhatja a gyermek óvodai és iskolai beilleszkedését, személyközi kapcsolatai harmonikus alakulását, de nyelvhasználatának kívánatos fejlődését is. A közfelfogás szerint az anya iskolai végzettsége mintha döntőbb befolyással lenne a gyermek nyelvi fejlődésére, az anyanyelv elsajátítására. Viszonylag kevés vizsgálat elemezte még, hogy mi az összefüggés a nyelvelsajátítás szintje, illetve az anya vagy az apa iskolai végzettsége, annak eltérő foka között. Szociológiai szemléletben tehát — a szokatlan megközelítés ellenére is — igazolhatónak tűnik a címben jelzett probléma fölvetése. KÓSÁNÉ ORMAI Vera az 1. és 2. osztályos gyermekek beilleszkedési nehézségeinek okait, tényeit elemezte 1989-ben megjelent könyvében. A beilleszkedés sikerét veszélyeztető tényezők között — a szülői deviancia és a koraszülöttség mellett — az alacsony iskolai végzettséget emelte ki. A gyerekek társas kapcsolatainak sajátosságait vizsgálva szignifikánsabb összefüggésekre jutott az apa iskolai végzettsége kapcsán, mint az anya iskolai végzettsége esetében. Hasonló eltérést, gyakoribb szignifikáns kapcsolatot mutatott ki az apa iskolai végzettsége és a gyerek önértékelési, valamint az iskolához és a pedagógushoz fűződő viszony mutatói között is. Az anya iskolai vég251