Bujdosné Pap Györgyi - Császi Irén (szerk.): Agria 48. (Az egri Dobó István Vármúzeum Évkönyve - Annales Musei Agriensis, 2013)
Lázár Katalin: A hagyományos játékok szerepe napjainkban
Akit kérdez, annak mondania kell egy szót, ami i-vel kezdődik; pl. Ilonát, indigót, Indiát, ibolyát stb. Akkor kérdezi a másik játszót k-val, a harmadikat m- mel stb. K-val keresést, kertet, kerítést stb., m-mel mogyorót, majmot, mézet, z- vel zajt, zebrát, zongorát vihet a kis hajó. Fontos, hogy gyorsan kell mondani, mert ha a kérdező háromig számol, és addig a kérdezettnek nem jut eszébe semmi, akkor zálogot kell adnia. A zálogokat a játék végén kiváltják. Olyan változat is ismert, amelyben ugyanazzal a hanggal minden játszónak mondania kell egy-egy szót. Ekkor még az is követelmény, hogy amit előzőleg mondtak, nem lehet újra mondani; aki megteszi, ugyanúgy zálogot ad, mint aki nem tud mondani semmit.2X A játéknak szerepe lehet a szókincs bővítésében: az van előnyben, aki több szót ismer. A játszónak nemcsak ismernie kell megfelelő szót, hanem képesnek kell lennie azt gyorsan előhívni is, mert minden változatban megjelenik a követelmény, hogy gyorsan kell mondani a megfelelő szót (addig, amíg a kérdező háromig számol). Ha mindenki ugyanazzal a kezdőhanggal mond szót, a játszónak azt is meg kell jegyezni, hogy a többiek előtte mit mondtak. A játék különleges haszna, hogy fölfedheti a diszlexiát; ha a gyermek több alkalommal sem tudja helyesen értelmezni a szó elejét, közepét és végét (pl. m- mel manó helyett azt mondja: korom), célszerű megvizsgáltatni. Az ilyen gyermeket nem szabad leszidni, de még az iskolakezdés előtt el kell vinni logopédushoz, mert prevenciós tanfolyam segítségével az olvasási-írási nehézségek megelőzhetők. Mivel nem vagyok sem pszichológus, sem logopédus, az ezzel kapcsolatos szakirodalomra sem tudok hivatkozni, de a problémát szülőként ismerem: diszlexiás fiamnak a prevenció következtében (egy tanévvel később ment iskolába, előtte logopédustól tanult írni, olvasni, azt, hogy melyik a jobb és melyik a bal keze stb.) sem az írással, sem az olvasással semmi baja nincsen és nem is volt soha. A diszlexia kimutatásának említett módját egy előadásban hallottam, amelyre szintén szülőként mentem el, és amikor erről esett szó, rögtön eszembe jutott a Mit visz a kis hajó játék. A gondolkodás, a szellemi játékok témakörébe tartozik még egy fontos játékfajta: a tiltó játékok, amelyekben valamit nem szabad csinálni. Ezek többnyire az önfegyelmet fejlesztik: nem szabad pislogni, megszólalni, megmozdulni, egyes szavakat használni. Az ilyen játékok többsége nevetéstilalom: nevetni nem szabad. Ez utóbbiakban a leányavatás szokása őrződött meg: csak az léphetett be a nagylányok, férjhez adandók sorába, aki már megkomolyodott, nem nevette el magát minden szíre-szóra. „Ha a kezdetleges népek közt ma is élő avatószertartás kérdéseire s ama tilalmára gondolunk, hogy a serdült, naggyá avatandónak a 28 28 Erre a szabályra gyermekkoromból emlékszem: mi így játszottuk. 279
