Gazda László szerk.: Néprajzi tanulmányok (A Hajdú-Bihar Megyei Múzeumok Közleményei 51. Debrecen, 1992)

Gazda László: Köszöntő

KÖSZÖNTŐ A Kossuth Lajos Tudományegyetem Néprajzi Tanszéke a néprajztudomány negyedik hazai műhelyeként 1949-ben kezdte el működését. A tanszék a kezdetektől támaszkodott az előzményeket jelentő és kiemelkedően jelentős tudomány- és kultúrtörténeti hagyományokra, a Református Kollégiumban, a Déri Múzeumban, az akkoriban és manapság működő tudományos, kulturális egyesületekben, társaságokban szervezett tevékenységre. Tíz esztendőn át magyar és történelem szakos hallgatókat készítettek fel néprajzi ismeretekből, alakították tudományos munkára való alkalmasságukat, a szaktudomány speciális területei iránti egyéni és közös érdeklődésüket. A hőskorban szerzett néprajzos diplomát Ujváry Zoltán is, aki 1978 óta a tanszék vezető professzora. Tudott dolog, hogy az egyetemi képzés, az oktatás és a gyakorlat, az oktatási és múzeumi tevékenységek közötti kapcsolat interdiszciplináris, szerves és kölcsönhatásban működő. Minden igazi tudományos műhely, szakemberképzést végző intézmény karakterét és eredményeit a személyiség is meghatározza. Az iskolateremtőké, akiknek személyisége egyaránt nyomot hagy a tudomány egzakt eredményeiben, művelőinek gondolatvilágában, lelkiségében. Ujváry Zoltán tudós, oktató-nevelő, szervező tanár. Számos könyve, tudományos munkája, tanítványainak széles körű tudományos és muzeológiai tevékenysége igazolja ezt. Az egyetemeken a napjainkban is megoldatlan muzeológiai felkészítést az elsők között szorgalmazta. Példa értékű, ahogy az általa vezetett tanszéken múzeumi szakemberek bevonásával, speciális képzés keretei között igyekezett és igyekszik megoldani. A Kossuth Lajos Tudományegyetemen végzett etnográfusok megtalálhatók minden jelentős hazai néprajzos tudományos műhelyben, múzeumban, az egyetemeken és a közoktatás intézményeiben. Munkájuk, interetnikus kapcsolataik határainkon kívül is hatást gyakorolnak a kutató-, gyűjtő-, feldolgozó- és módszertani munkára, a kölcsönhatások kiszélesítésére. Van még egy idetartozó, még mindig nem eléggé megbecsült mozzanata a néprajzos szakemberek képzésének. Ez mindenféle és -szintű képzés szempontjából fontos. Ez pedig az élmény, a személyiség varázsa, amely a tanító emberben és a tanítványban egyaránt maradandó nyomokat hagy. Egymásra