Bihari-Horváth László (szerk.): A Bocskai István Múzeum Évkönyve 2. (Hajdúszoboszló, 2015)
Múzeumpedagógia, múzeumi közművelődés - Illésházy Katalin Anna: „Ki játszik ilyet, majd megmondom milyet?” – Tanulmány a népi játszóházakról
.Ki JÁTSZIK ILYET, MAJD MEGMONDOM MILYET?' egy egyéb tulajdonságot állítaniuk, amit szintén a sorrendbe helyeztek. Mivel ez a plusz fogalom nem jelentkezik minden válaszolónál, külön értékelést kíván. Kapott összesített pontszám Kézügyesség javítása 50 pont Szórakoztatás 62 pont Ismeretátadás 51 pont Környezettudatos nevelés 56 pont Idő hasznos eltöltése 70 pont Hagyományokra nevelés 27 pont így kapott sorrend: 1. Hagyományokra nevelés 2. Kézügyesség javítása 3. Ismeretátadás 4. Környezettudatos nevelés 5. Szórakoztatás 6. Idő hasznos eltöltése Ki kell emelni, hogy a válaszolók a fogalmak fontosságát a játszóházakra vonatkoztatva adták meg, és nem az átlagosságot tekintve. Tehát nem tudhatjuk meg a válaszokból, hogy pl. a megkérdezettek a hagyományokat fontosabbnak tartják-e a környezettudatosságnál, mivel a felállított sorrend arra vonatkozik, hogy a játszóházak esetében a gyerekekre ható fogalmak közül a hagyományokra nevelés fontosabb többségben a környezettudatos nevelésnél. így hogy a hagyományokra nevelés került az 1, a kézügyesség javítása a 2. helyre, az összesített sorrend a tanfolyam és a népi játszóházi mozgalom tematikáját, hozzá vonatkoztatott elvárásokat hozza vissza, mivel eredeti célja a hagyományok átadása a kézügyességet is javító kézműveskedés közben. A hagyományokra nevelés összesen 7 válaszolónál került az első helyre. Ezen válaszolók körében 5 esetben került a kézügyesség javítása a 2. helyre, illetve egy esetben a kézügyesség javí487
