Bihari-Horváth László (szerk.): A Bocskai István Múzeum Évkönyve 2. (Hajdúszoboszló, 2015)
Múzeumpedagógia, múzeumi közművelődés - Illésházy Katalin Anna: „Ki játszik ilyet, majd megmondom milyet?” – Tanulmány a népi játszóházakról
„Ki JÁTSZIK ILYET, MAJD MEGMONDOM MILYET?” A 2013. november 8-án megrendezett X. Országos Ifjúsági Népi Kézműves Pályázathoz kapcsolódó Vándorlegény konferencián Beszprémy Katalin (Hagyományok Háza Népművészeti Módszertani Műhely vezetője) mondta el véleményét a játszóházakról, a játszóházi mozgalomról, a szakkörmozgalomról a fiatalok népi tárgyalkotó tevékenységeinek utóbbi 40 évben bekövetkezett változásainak kontextusában. 1.2. Kutatás célja Kutatásom célja tájékoztatást adni a népi játszóházak kialakulásáról, módszertanáról, céljairól, szereplőiről. Számos cikk, tanulmány jelent meg a táncház mozgalomról, a (népi) gyermekjátékokról, múzeumpedagógiai módszerekről, a kézművesség különböző területeiről, amik érintik a játszóházak témáját is, azonban kifejezetten a játszóházról, annak módszereiről szóló írással ritkán találkozunk. (A játszó házvezetőknek szóló módszertani tanulmányok általában felsorolást, leírást adnak a játszóházakra ajánlott játékokról, eszközökről, de magukról a játszóházakról keveset szólnak.) E hiány kitöltésére szeretnék kísérletet tenni, szem előtt tartva, hogy e szakdolgozat terjedelmében, mélységében kevés az egész téma körüljárására. Munkámban kizárólag a Nádudvaron folytatott oktatói munka és elsősorban a Hajdú-Bihar megyében tapasztalható jelenségek leírásával foglalkozom. Kutatásom témája határterületen áll a néprajz, a múzeumpedagógia, a kézművesség tudományterületei közt. Dolgozatomban hidat próbálok állítani a szerintem egymástól eltávolodott tudományok, a néprajz és a gyakorlati kézművesség között. 1.3. Kutatási módszerek, adatközlők Kutatásom anyagát interjúk és kérdőívek készítésével gyűjtöttem össze. Központi információkat adtak a Nádudvari Népi Kézműves Szakiskola és Kollégium Játszóházvezetői tanfolyamán tanult hallgatók, illetve a szakiskolában más szakmán tanulók, akik a játszóházvezetői tanfolyamot más iskolában végezték. Az adatokat önkitöltős kérdőívek formájában gyűjtöttem össze. A szakiskolában a tanfolyamot minden évben meghirdették 2008 óta, átlagosan 5-10 fővel. A hallgatókat e-mail formájában kerestem meg, kérdőívemet 17-en töltötték ki. A kutatás másik felében két, a játszóházvezetői képzésen oktató tanárt kérdeztem meg szemtől szembeni interjú formájában, akik nemcsak saját mesterségükről, hanem a tanfolyam egészéről tudtak informá455
