G. Szende Katalin – Szabó Péter szerk.: A magyar iskola első évszázadai = Die Ersten Jahrhunderte des Schulwesens in Ungarn : 996-1526 (Győr, 1996)

TÁRGYKATALÓGUS - A reformáció kezdetei

REFORMÁCIÓ KEZDETEI EPILÓGUS „A 14—15. században a nyugati kereszténység ... azt igényelte, hogy a művelődéssel azonosnak tekintsék, mivel nem csupán életet irányító etikai elveket, hanem könyveket, irodalmat, iskolákat is jelentett. Az iskolázásra fordított gondoskodás, bár csak közvetve, a társadalom javára szolgált. A tanultság ui. senkit nem akadályoz, hogy a hivatalos egyházi felfogástól eltérő vagy azzal szembehelyezkedő meggyőződését kialakítsa, s azt megvallja, az pedig társadalmi érdek, hogy ne csak a Húsz Jánosok tegyenek koruk tudományosságának színvonalán hitet igazuk mellett, hanem a szerényebb tehetségűek is." (Mályusz Elemér) EPILOG „In den 14.-15. Jahrhunderten erhob das westliche Christentum ... den Anspruch, es mit der Bildung schlechthin gleichzusetzen, da es nicht nur leitende ethische Prinzipien des Lebens darstellte, sondern auch Bücher, Literatur und Schulen bedeutete. Die sorgsame Beschäftigung mit den Schulen diente — zwar indirekt — den Interessen der Gesellschaft. Das Wissen hindert nämlich niemanden daran, eine Überzeugung zu entwickeln, die von der offiziellen Auffassung der Kirche abweicht oder ihr sogar gegenübersteht. Ferner ist es das Interesse der Gesellschaft, daß nicht nur Persönlichkeiten wie János Husz sich zu ihrem Glauben auf dem Niveau des Wissenstandes ihrer Zeit fest bekennen, sondern auch diejenigen, deren Bildung bescheidener ist." (Elemér Mályusz) 335. sz. 251