Szávay Gyula: Győr. Monográfia a város jelenkoráról a történelmi idők érintésével (Győr, 1896.)

II. GYŐR 1848—49-BEN

folytatása végett az egyetemtől is jönnek ifjak — csak nehézséggel, az elöljárók és tanulók közti kellemetlen súrlódással volt foganatba vehető. 3- or. A főtanodákban divatban levő naponkénti kényszeritett templombajárást, mely nemcsak a vallássosságot elő nem mozdítja, hanem inkább a vallás iránt közönyösséget szül, megszüntetni kérjük. 4- er Kérjük, hogy a tanintézetek minden tudományos készületekkel, melyekben most általában hiány vagyon, nemkülömben illő könyvtárral, melybe az ujolag megjelenő jelesebb tudományos munkák a tanulók határozatából időről-időre szereztessenek, el legyenek látva ; és a könyvtárnak használása valamint a könyvlajtstrom megtekintése a tanuló ifjúságnak szabad legyen. 5- ör Minthogy a felsőbb tudományos intézetek, ha legjobban clrendezvék, és legjobb oktatókkal ellátvák is, rendeltetésöknek meg nem felelhetnek, ha középtanodákban és elemi iskolákban a felsőbb tudományok felfogására alap nem vettetett : azért kérjük a középtanodákban és elemi iskolákban a tanítást ugy 'elrendeztetni, hogy azokban a jelenleg nagyobb részint divatozó szajkómódrai tanulás helyett a gondolkodó tehetség jobban kifejtessék, és gyakorlati tanmódszer által kedv a tanulmányok iránt gerjesztessék, az ifjúság pedig leginkább a tulajdon szavakkali helyes előadásban, és a jelen korban annyira szükségessé vált nyilván szavalásban gyakoroltassék ; úgy szinte az élet által annyira megkívánt számtanra különös gond forditassék. Ezekhez járul hogy a tanulmányi alap költségén jelesebb egyének külföldre, különösen Németországba küldetthessenek, hogy a kitűnőbb tanodákban a gyakorlati tanmódszert mind nyelvekre, mind egyéb tantárgyakra nézve sajátukká tehessék, és hazatértükkel másokkal közölvén, azokat meghonosíthassák. 6- or. Legnagyobb hiány lévén eddig a középtanodákban, miként ugyanazon egyén mindennemű tanulmányokat — melyek mindegyikére egy azon eg}

r

énnél egyforma hajlam vagy képesség ritkán találtatik —• kénytelen vala előadni ; minek következtében a tanitók nagyobb része is nem egyenlő figyelmet fordíta minden tanulmányokra ; azért kérjük a középtanodákat úgy clrendeztetni, hogy minden külön tanulmányra külön tanitó is leg)^en, ki azon tanulmányt minden osztályban taníthatja; továbbá az egész nevelést nemzeti alapra fektetni kérjük. 7- er a közép- és elemi iskolákban még divatban levő testi büntetéseket, melyek a becsületérzést elfojtják, eltöröltetni kérjük. 8- or Kérjük az alapított ösztöndíjaknak a legjelesebb ifjak számára valláskülönbség nél. küli osztását. 9- er. Az utazás a kiképzés és tudvágy ébresztésére nagy befolyással bír, — kérjük azért, hogy koronként a szünidőkben kitűnő ifjak valamely jeles tanitó vezérlete alatt a tanulmányi alap költségén kül- és belföldön utaztassanak. 10- er Mivel a tanelőadások nyilvánossága hatalmas rugója a tanítói és tanulói ösztönnek : azért kérjük, hogy a csend megtartása mellett mindenkinek különbség nélkül a tanelőadásokbani részvét szabad legyen. 11- er. A gyermekes, és csak súrlódást szülő számszerinti érdemosztályzat megszűntét kérjük. 12- cr. Minthogy a mezei gazdaság különösen hazánkban a nemzeti vagyonosság legtermékenyebb forrása, amúgy is a földnek úrbéri békók alól történendő felszabadítása után reményhető, hogj' több mívclt ember, mint sem eddig, választandja azt életmódjául, tanítása pedig, miután a tanodák semmi földdel, hol a gazdasági tanok gyakorlatilag mutatkozhattak volna, nem birtak, elhanyagoltatott ; ezek folytán kérjük, hogy azok telkekkel elláttassanak, melyeken a hiezei gazdaság gyakorlatilag és kísérletekkel czélszerüen tanítassék

; 13- or. Tagadhatlan, hogy a kisdedóvó-intézetek a nemzeti nyelv terjesztésére leghathatósb eszközök, azoknak tehát felállítását és pártolását különösen kérjük, 14- er. Mind a középtanodákba, mind az elemi iskolákba czélszerű és a kor igényeinek megfelelő könyvek hozassanak be. 15- ör. Ugyszinte az elemi iskolákban a polgári jogok és kötelességek és a büntető törvények elemei tanítassanak. 16- or. Mindenrendű tanitók fizetésének hivatásukkali arányba hazatala ajánltatik. 17- cr. Hogy a nevelési rendeletek szigorúan végrehajtassanak, minden iskolai kerübtben