Bedy Vince: A győregyházmegyei papnevelés története /Győr egyházmegye múltjából 2. (Győr, 1937)
Első rész. A papnevelés története a püspökség megalapításától napjainkig
tanítási tervvel, helyesebben mondva, más órabeosztással, mellyel a négy évfolyamot külön-külön akarta választani a bienniumok megszüntetésével, hogy segítsen a tanterv főbaján: ugyanis a bienniumnál a tantárgyak fordított sorrendben is kerülhettek előadásra; előbb tanulták minden második évben a növendékek az újszövetségi biblikumot, mint az ószövetségit; előbb a lelkipásztorkod ás tant, mint a morálist; előbb az ágozatos hittant, mint az alapvető dogmatikát. A tanárok az új beosztást még sem fogadták el. Rendkívüli tehernek tekintették azt, hogy egy-egy tanár két különböző tárgyat tanítson. Győrött a szemináriumban nem is volt hely 4 tanterem részére. 11 ) Az 1815. évi tanítási tervezet. 1815. szept. 5-én 20824. sz. a. megjelent az új tanítási tervezet a hittudományi főiskolák számára. Ez azonban nem volt más, mint az 1803-ban kiadott, az 1806. évi Ratio educationisban megismételt Mária Terézia-féle tervezet gyakorlati módosítása. A rokon tantárgyakat összekapcsolta, és egy tanár kezébe adta. A változás irányelveit így írja elő: 1. a dogmatikát ezután is két esztendeig tanítják; a patrológiából, ami a szentatyák tekintélyére vonatkozik, azt a dogmatika tanára adja elő; ami pedig a szentatyák életére, műveik ismertetésére tartozik, azt az egyháztörténet tanára tanítja; 2. megmarad a négy tanár és a váltakozó rendszer, de ez utóbbinak hátrányos oldalát enyhíteni törekszik; 3. a tantárgyak felosztása a négy tanár között: az a) tanár tanít egyházjogot és egyháztörténetet; ab) tanár tanít ó- és újszövetségi szentirástudományt; a c) tanár tanít egyik évben erkölcstant, a másikban lelkipásztorkodástant, beleértve az egyházi ékesszólástant, hitelemzést és neveléstudományt; ad) tanár tanít alapvető- és ágazatoshittant; 4. az a) és d) tanár között bizonyos összefüggő vonatkozás van, t. i. mikor az űj a III.—IV. éveseknek egyházi jogot ad elő, akkor a áj az I.—II. éveseknek alapvető hittant magyaráz, mikor pedig a d) az idősebbeknél az ágazatos hittan másik felét tanítja, akkor az aj a fiatalabbaknál az egyháztörténetet adja elő; 5. evvel elkerülhető az a baj, hogy előbb tanulják az egyházjogot, mint az egyháztörténetet; előbb az ágazatos, mint az alapvető hittant. Megmarad még ugyan a sor felfordítása a fiatalabbak tanH) U. o. Fasc. Starhemberg prodircclor iratai.
