Bedy Vince: A győregyházmegyei papnevelés története /Győr egyházmegye múltjából 2. (Győr, 1937)
Első rész. A papnevelés története a püspökség megalapításától napjainkig
A szeminárium házi szabályai 1 ) külön fejezetekben foglalkoznak a növendékek iskolai tanulmányaival. Szigorúan megkövetelik, hogy a klerikusok a tanulásra kiszabott időt lelkiismeretesen felhasználják, a tanárok előadásait pontosan feljegyezzék. De nemcsak általánosságban beszélnek, hanem részletes rendelkezéseket is tartalmaznak a tanulmányok ismétléséről, kibővítéséről. Ily intézkedés a circulusok tartása. A kirendelt felügyelők (praefecti studiorum seu bidelli) mindegyik évfolyam növendékeit kikérdezik, kételyeikre felvilágosítást adnak, a tantárgyat szükség esetén újból elmagyarázzák. Zichy püspök részletes rendelkezéssel írta elő a cirkulusok tartását; Fengler József püspök 1794-ben megismételte e rendelkezést. Minden tantárgy számára külön bidellust rendelt. Kötelességét a következő lényeges pontokba foglalta össze: 1. tanulmányaikban, jámborságukban, komolyságukban kitűnjenek a többi növendék felett; ne gondolják azonban, hogy e hivataluk társaik felett való rendelkezésre is feljogosítja őket; 2. az ismétlő cirkulusokon majd az egyiket majd a másikat szólítsák fel feleletre előzetes megállapodás nélkül, és vagy az egész anyagot, vagy annak egyik részét kérdezzék ki. 3. Ügyeljenek arra, hogy a növendékek saját szavaikkal, értelmesen tudják elmondani a tanárok által előadott tételek lényegét. 4. A cirkulusok anyaga csak az lehet, ami az iskolai előadások keretében előfordult; magánszorgalomból szerzett tanulmányok nem lehetnek megbeszélés vagy vitatkozás tárgyai. 5. Gondjuk legyen rá, hogy a szükséges anyagból semmi ki ne maradjon, de felesleges dolgokkal ne töltsék az időt. 6. A cirkulusok hangja a barátságos^ tanulságos megbeszélés, és nem a lármás, oktató, vitatkozó hang. 7. Aki a cirkulust zavarja, vagy hiábavalóságokkal akarja eltölteni, vagy aki a felvett anyagból nem készült, azt intsék meg. — E rendelkezéshez azt is hozzáfűzi a püspök, hogy a növendékek előadás után jegyezzék fel a tanárok előadásait és kivonatokat készítsenek az egyes tantárgyakból. Egyrészt ugyanis feleslegesek volnának a tanárok, ha a tankönyvek egyszerű olvasása világosan állítaná a tananyagot a növendékek felfogása és ítélete elé; másrészt nem lehet eredményes a !) L. az 1718. 1738. 1767. évi Can. visitatiokban — és szemin. irattárában.
