Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 2006 (Szeged, 2007)

TÖRTÉNETTUDOMÁNY - Halmágyi Pál: A forradalom naplója. Egy makói gimnazista feljegyzései

HALMÁGYI PÁL A forradalom naplója Egy makói gimnazista feljegyzései 1956. október 21 - november 14. Az 1956-os forradalom és szabadságharc 50. évfordulójára készülve mint az ország majd minden múzeuma - a makói múzeum is gyűjtést hirdetett a városban korabeli tárgyak, dokumentumok felkutatása érdekében. A helyi újságokban, rádióban, tv-ben kéthetente megismételt felhívásnak kezdetben szerény eredményei voltak. Ahogyan közeledett a kiállítás megnyitásának időpontja, úgy szaporodtak a tárgyak. Makón az 56-os kiállítást már szeptember 23-án, a XIII. Honvéd Emléknap keretében megnyitottuk. A legnagyobb meglepetés mégis október 23-a a városi, és 26-a, a múzeumi ünnepségek között ért bennünket. Egy régi ismerős ekkor keresett fel és hozta be a múzeumba korabeli vonalas iskolai füzetét, mely az akkor III. gimnazista fiú egykori naplója volt. E naplót már évek óta vezette, számunkra az 1956 októberi és novemberi hónapok voltak különösen érdekesek. Az újságpapírba bekötött füzet borítójában rejtőzött 50 évig - a legértékesebb dokumentum - egy eredeti, kézzel írt röplap a fiatalság pontokba szedett követeléseivel. Ilyen eredeti röplap eddig nem került be a múzeum gyűjteményébe és tudomásom szerint nincs is másik fennmaradt példány! (A makói gimnáziumban 1957 februárjában tartott razzia során, sok diák az utolsó pillanatban tüntette el - a legváltozatosabb módon, pl. megette, - az akkor már súlyos terhelő bizonyítéknak számító röplapokat, verseket, rajzokat, felhívásokat.) A most előkerült tintával írt röplap fejlécén nyomtatott nagy betűkkel a következő utasítás szerepel: KÖVETELESÜNKET MÁSOLD LE ÉS ADD TOVÁBB!!! Alatta kisebb betűkkel és jóval kisebb méretben: A magyar nép érdeke ez: munkásnak, parasztnak, diáknak egyaránt. Ezután következik a 14 pont. Érdemes összevetni e pontokat az egyetemi ifjúság 24-én délelőtt, Budapesten kiadott 17 pontos felhívásával, de erre most nincs elegendő idő és hely. Tekintsük át ellenben, hogy mit tartott érdemesnek feljegyezni egy makói gimnazista az akkori történelmi időkről és ezek a feljegyzések, hogyan egészítik ki - pl. az időjárás leírásával - a korról eddig megszerzett ismereteinket. Kezdjük október 22-e, hétfővel a vizsgálódást. Ekkor szervezték meg a diákparlamentet a gimnáziumban, ahol részt vett több, ekkor már a szegcdi