Nagy Júlia: A makói tanyai iskolák története. A Makói Múzeum Füzetei 31. (Makó, 1983)
A HORTHY-KORSZAK MŰVELŐDÉSPOLITIKÁJA ÉS A TANYAI ISKOLÁK - A világháború időszaka
A népiskolát és szervezetét fokozatosan nyolcosztályú iskolává kívánta fejleszteni. A törvényben leírtak megvalósításának azonban a háborús események gátat vetettek. Intézkedések történtek, de a konkrét realizálás elmaradt. Csanád vármegye tanfelügyelője 1940. augusztus 21-én 1755 tf.sz. alatt az elemi iskolák igazgatóit utasította, hogy a Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium f. év augusztus 13-án kelt és a Néptanítók Lapjában augusztus 15-én megjelent 171 055. V. ü. o. sz. rendeletében közölt nyolcosztályú népiskolára vonatkozó átmeneti intézkedéseket azonnal tegye meg. 17 2 Az utasítás hatására a tanyai iskoláknál is történtek intézkedések. Az 1941—42-es tanévben a bogárzói iskolánál találkoztunk 7. osztályos tanulókkal, de emellett még 12 fő ismétlőiskolás tanuló is volt. 17 3 A többi iskoláknál a háborús készülődések megakadályozták a törvény létrejöttét. Az ország már más gondokkal küszködött, mint hogy az iskolarendszeren változtatást eszközöljön, de ha a rendeletből meg is valósult volna valami, az átalakulás akkor is csupán a tankötelezettség meghosszabbítását, valamint a szegényes népiskolai anyag bővítését eredményezte volna, de nem jött volna változás létre az iskolarendszer alapvetően antidemokratikus jellegében. A Horthy-korszaknak ebben az időszakában a második világháború előkészületeinek minden területen történő jelentkezése volt tapasztalható. Egyre gyakoribbá váltak a katonai behívások, amelyek következtében az oktatás területén komoly problémák jelentkeztek. Egyre többször kellett a katonának bevonult tanerőket helyettesíteni. Az amúgy is magas osztálylétszám mellett ez fokozott gondot jelentett. Megkezdődött a lakosságnak a háború időszakára történő felkészítése, légoltalmi oktatások szervezésével. Tanyai viszonylatban legtöbbször az iskola volt a színhely. Ezekkel párhuzamosan rendszeres volt a leventék képzése is. A Klebersberg kultuszminisztersége alatt oly nagy jelentőséggel bíró iskolai oktatás fontossága egyre inkább háttérbe szorult. A háborúba történő bekapcsolódással már csak a hatalmi törekvéseknek volt jelentősége. 50
