Nagy Júlia: A makói tanyai iskolák története. A Makói Múzeum Füzetei 31. (Makó, 1983)
A MAKÓI TANYAVILÁG ÉS ISKOLÁI 1867 ELŐTT - Állami iskolák építése és igazgatása
A szerződést 1912. december 28-án aláírták, az építkezés befejezésének határideje 1913. augusztus 1. volt. Az épületek átadása szeptember 5-én meg is történt. A tan-' felügyelő által készített felülvizsgálati jegyzőkönyv szerint a belső iskola ^ 20,5 kmnél, a külső a 23,7 km-nél épült. 10 7 A Komlósi úti belső iskolába a régi iskolából Angyal János került tanítónak. A külső iskola tanítója Jakab Lajos lett. A tanítás mind a két iskolában az 1913—14-es tanévben el-kezdődött. 10 8 A tanyai iskolák fejlesztése ezzel az építkezéssel egy időre teljesen le is állt. Az első világháború idején és az azt követő években szinte semmi változás nem következett be. A tanyai lakosság 1920-ra — az első világháború veszteségei ellenére — 150 fővel emelkedett. A lélekszám növekedése ellenére sem építettek új iskolát. A régi, vertfalú épületek állaga időközben leromlott. Az osztályok egyre zsúfoltabbak lettek, a korszerű oktatás követelményeinek megfelelő tanítás megoldhatatlan volt. Az egyházi kezelésben lévő iskolák igazgatóságának problémája a községesítés előtt fel sem merült. A tantervet a megyei, majd az állami tanfelügyelő irányelvei alapján az egyházak iskolaszéke, valamint a belterület igazgatótanítója készítette el. A tanügyi és gazdasági feladatokat az egyházi iskolaszék látta el. mivel az igazgatótanítónak önálló osztálya volt, munkaidejét a tanítás lekötötte. Az igazgatótanító mint a tantestület tagja, az összekötő kapocs szerepét töltötte be a felsőbb tanügyi hatóságok és a tantestület között. Az igazgatói megbízást rendszerint nyugdíjazás előtt álló, idősebb tanító kapta, meghatározott pótdíj mellett. Az egyházi iskolák igazgatása — mivel a tanulók különböző felekezetűek voltak — némileg eltért a belterületi iskolákétól. A tanmenet ellenőrzésébe az egyházi iskolaszéken kívül városi iskolaszék is döntően beleszólt. 1894-ig hasonló módon történt a városi kezelésben lévő tanyai iskolák igazgatása is, azzal a külöbséggel, hogy irányításuk a belterületi községi iskolák igazgatótanítója közreműködésével csak a városi iskolaszékhez tartozott. A város által épített hatodik községi iskola megindulásával 1894-ben felvetődött, hogy állítsanak külön igazgatót az iskolák irányítására. A városi iskolaszék előterjesztést tett a képviselőtestületnek, hogy létesítsen évi 100 forint fizetéssel igazgatói állást a tanyai iskoláknál. Az állást engedélyezték, az évi 100 forint folyósítását viszont meglévő oktatási kiadások túlterheltsége miatt megtagadták. A lényeget elutasító határozatba az iskolaszék nem nyugodott bele, július 7-én beadvánnyal fordult a polgármesterhez, amelyben leírta, hogy a tanyai iskolaügy érdekében ragaszkodik az igazgatói állás betöltéséhez, mivel a város által befektetett tőke az iskoláknál nem hozta meg a kívánt eredményt. Fő okként a szakszerűtlen ellenőrzést jelölte meg. Ezzel magyarázta azt is, hogy az egyik tanító ellen magaviselete, a másik ellen a tanítási eredménytelensége miatt indítottak fegyelmi eljárást. Ellenőrzést igényelt az is, hogy az ismétlőiskolai oktatáson kívül a tornatanítást is be kellet vezetni. A képviselőtestület az indok alapján eleget tett az iskolaszék kérésének. 10 9 A tanyai iskolák első megbízott igazgatója Halász Árpád, a leánypolgári iskola tanára, a városi iskolaszék jegyzője lett. 11 0 Halász Árpád tanári főállását és az iskolaszéki beosztását figyelembe véve valószínű, hogy az iskolák igazgatását jövedelemszerzés miatt vállalta el. Az igazgatást elfoglaltságai miatt azonban nem láthatta el megfelelően. A szakszerű ellenőrzést és irányítást egyéb teendői miatt képtelen volt megoldani. A megsokasodott feladatokat felmérve — javaslatára — 1899. áprilisában az iskolaszék jelentést készít a város polgármesterének, amiből megtudhatjuk, hogy a felekezetektől átvett nyolc tanyai iskolával a községi iskolaszék felügyelete alatt álló iskolák száma 14-re emelkedett. Ez igen megnehezítette az iskolai felügyeletet. Javasolták, hogy a felügyeletet — megfelelő díjazás mellett — egy minden tekintetben megbízható szakemberre kell bízni, akinek a munkája garancia az iskolafejlesztést illetően. Gondot jelentett a szülők iskolalátogatással kapcsolatos 33
