Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)
KURTA Mihály: MÚZEUMANDRAGÓGIA ÉS MÚZBUMMEDIÁCIÓ. INNOVÁCIÓS TÖREKVÉSEK A MÚZEUMI KULTÚRAKÖZVETÍTÉSBEN
A MAGYARNYELV MÚZEUMA, SZÉPHALOM, 2009. MÁJUS 11-12. 31 A közművelődési törvény szerint a közművelődés fogalma: a közművelődés a polgárok iskolán kívüli, öntevékeny, önművelő, megismerő, kultúra-elsajátító, művelődő és alkotó célú cselekvése, amely jellemzően együttműködésben, közösségekben valósul megA A múzeumi közművelődés a muzeálisjellegű alkotás, közvetítés és befogadás folyamatátjelenti, amelynek során a muzeális jellegű szerveződések, a múzeumi civil közösségek iskolán kívüli múzeumi keretet teremtenek ahhoz, hogy a kulturális örökség lényegét az ember(ek), egyén(ek), közösség(ek), függetlenül az életkori sajátosságoktól öntanító módon (is) megismerjék, elsajátítsák és befogadják. 2 5 A kulturális ágazat oktatási, közművelődési, tudományos, művészeti, média és infokommunikádós feladatait komplexen magába foglaló múzeumi rendszer ismeretanyagára, tudásbázisára épülő tudományos és ismeretterjesztő, tanulást segítő, személyiségformálást, alternatív konfliktus megoldást animáló múzeumi közvetítési feladatok gyakorlását múzeumi kultúraközyetítésnek nevezgük. 2 6 A múzeumi kultúraközvetítés jelenkori célja, hogy minden egyes személy és közösség számára a múzeum interaktív keretek között elérhető legyen, függetlenül attól, hogy egyén, család, formális, informális, civil csoport igényli a szolgáltatásokat. A konkrét korosztályokat célzó és aktivizáló múzeumi kultúraközvetítő programjainkat szakmuzeológusok közreműködésével múzeumpedagógiai, múzeumandragógiai, múzeumgerontagógiai (speciális múzeumi közönség 2 7) programok keretében kínáljuk mind az egyénileg, mind a társas formában érdeklődő, tanulni, szórakozni akaró ember/ek/ számára, biztosítva az aktivitás feltételeit, akár a múzeumi tér öntevékeny használatát is. A magyar múzeumok ebben az értelmezésben gyermek-, család- és látogatóbarát intézmények, a „múzeumok mindenkinek" kötelezettségét is vállaló program alapján pedig a múzeumok társadalombarát közösségi terepek, tanulási helyszínek is. A lifelong learning, a lifewide learning múzeumandragógiai értelmezése Az élethosszig tartó művelődés nem csak a Föld egészének, hanem az emberi élet értelmének legfontosabb kérdése. A társadalmi fejlődés motorja a humán erő, maga az ember, de csak akkor, ha céltudatosan műveli magát egész életében. Az emberrel kapcsolatos egyre növekvő elvárások összefüggnek a versenyhelyzettel, a foglalkoztatással, a médiában megjelenő perspektívákkal, a permanens művelés, művelődés, tanulás fontosságának tömeges felismerésével. Korunk azt is példázza, hogy a képzés, továbbképzés, átképzés folyamata a felnőtt, sőt még az idős korban is folytatódik. Az élet szülte kényszer hatására számos felnőtt — új szakmát választ, a tudomány szakadatlan fejlődése az értelmiségit is állandó képzésre, önképzésre ösztönzi, az idős embert is arra készteti a sok-sok 2 4 1997. évi CXI,. Törvény a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről. 2 5 KURTA Mihály előadása. Széphalom, I. Országos Múzeumandragógiai Konferencia 2009. 2 6 KURTA Mihály előadása. Széphalom, I. Országos Múzeumandragógiai Konferencia 2009. 2 7 SZABÓ József 2009. www.muzeumandragogia.hermuz.hu
