Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

CSERJÉS Katalin: MÚZEUMPEDAGÓGIA A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS A KÖZMŰVELŐDÉSBEN. ANDRAGÓGIAI (ESET)-TANULMÁNYOK

246 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA • Mozgás, cselekményábrázolási lehetőségek az irodalomban és a képzőművészetben • A beszéd, a kommunikáció ábrázolása szövegben, képen. A jellemzés lehetőségei Eligazodás a stílusirányzatok ban: Az ismert irodalmi stílusok párhuzamainak visszakeresése a képeken. Klasszikus és modern, realista beállítottságú és a szürreálisba hajló festmények. Ellépés a konkréttól az absztrakció felé. A nonfiguratív művészet problémái. Tematikus blokkok. • Ady-órák Tornyai János képei előtt (Ady E.: Lelkek a pányván, Tornyai J.: Bús magyar sors. Önéletrajz) • Petőfi és Vajda János tájai. Mednyánszky László, Kelety Gusztáv, Ligeti Antal, Endre Béla tájképei • Jelenetek a parasztság életéből: Mikszáth Kálmán, Móricz Zsigmond, Tömörkény István, Móra Ferenc; Tornyai János, Vaszary János, Rudnay Gyula, Koszta József, Endre Béla, Nagy Balogh János, Nagy István • Az Alföldi Festőiskola arcképcsarnoka • A modernizmus, a nonfiguratív és a fotó problémái a lenti Galéria időszakos tárlatain Es így tovább, még sok-sok lehetséges témával... Cserjés Katalin Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Modern Magyar Tanszék 6800 Hódmezővásárhely, György u. 24. 231-875 (30) 645 22 01 A tavalyi tapasztalatokhoz annyit tennék még hozzá, hogy a múzeumok sok iskolától elég távol vannak, így túl gyakran semmiképp se tudnak eljönni az osztályok —, én viszont felajánlom, hogy a múzeumi közös foglalkozást követően magam megyek el egy-egy rajz-, művészettörténet- vagy magyar órára, viszek képeket, s ott, az iskolában folytathatjuk a megkezdett munkát. Várom az iskolák jelentkezését!