Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)

KÁLDY Mária: FELNŐTTKÉPZÉSI PROGRAMOK A MÚZEUMI OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KÖZPONTBAN

A MAGYAR NYELV MÚZEUMA, SZÉPHALOM, 2009. MÁJUS 1 l-l 2. 183 A TÁMOP-os pályázatunk megvalósításánál sok itt tanult információt, élményt tudok majd hasznosítani. Köszönettel: Kállai Irén" • „A MOKK-ot megismerni azt jelenti, hogy egy új szemet kapunk. Bátorságot ahhoz, hogy megvalósíthassuk a bennünk szunnyadó ötleteket, terveket. Lelkesít és erőt ad az, hogy részesei lehetünk a mai magyar múzeumpedagógia átalakulásának, és így belekerülhetünk abba az éltető, fiatalos áramlásba, amely célokat, reményt ad a jövőben is. Köszönettel: Tóth Franciska irodalmi muzeológus (Babits Mihály Emlékház, Esztergom)" IRODALOM BERECZKI Ibolya 2009. Mitől jó egy tájház? Hétesztendős a Magyarországi Tájházak Szövetsége. 2009.12.02. www.magyarmuzeumok.hu KÁLDY Mária 2004. 99 múzeum - 99 kérdés. A közművelődési, múzeumpedagógiai szakfelügyelet három éve. In: Múzeumi Közlemények. 2004. 1. 44—53. PUCZKÓ László 2006. A látogatóbarát múzeum elméleti megalapozása. In: Múzeumi Közlemények. Különszám TÖRÖK Petra (szerk.) 2003. Múzeumok Mindenkinek Program I. Múzeumpedagógiai ajánlatok. NKÖM, Bp. 2003. 4.