Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei II. - Blaskó János festőművész, tanszókvezető főiskolai tanár. Tanárképző Főiskola, Eger

ségszerü rajzától egy sgraffito tervig, tájábrázolástól a szines linómetszetig, vagy egy fej rajzától a mozaik megoldásig, ahogy ezt a kiállítási anyagban láthatjuk. Következetesen alkalmazzuk a szigorlatnak a rajzi programban általunk javasolt módját és benne ezt a feladatrészt is. Ugy tapasztaltuk: nagy ambícióval, körültekintéssel, igényességgel dolgoznak hallgatóink ezen a jelentősnek minősített feladaton. Hasonlóan lelkesitőleg hat és alkalmat kinál az önálló tevékenységre a pályázatok rendszere

. Irodalmi évfordulók és ünnepek adnak rá lehetőséget, mikor is illusztráció, vagy plakát műfajával kell megküzdeniök. Jutalmazás és kiállitás zárja ezeket a pályázatokat. Fontos nevelési eszköznek tekintjük a tanszé ki folyosón rendezett időszaki kiállításokat is, mert hallgatóink elismerésnek érzik munkáik szerepeltetését. 1965 óta két megyében következetesen szervezzük a "

Tegyünk többet a falu kultúrájáért

" mozgalmat, hogy a cimben kifejezett célon tul alkalmat adjunk hallgatóinknak a szakmához tartozó kiállitás-szervezés, rendezés, megnyitás, előadástartás feladatainak önálló és csoportos megoldására. A képzési idő kihasználását és hatékonyságát két alapelv alkalmazásával igyekszünk realizálni. A tárgyi koncentrációval

, azaz a képzésben részt-