Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei I. - Balogh Jenő összegezése

Balogh Jenő: Sok felmerült kérdés kapcsán - részben válaszolva is rájuk - szeretném bevezető szavaimat kiegészíteni. Kérem, tekintsék ezt rögtönzött összefoglalásnak. Többen feszegették az osztályzás kérdését, nem csak a középiskolai, de még általános iskolai viszonylatban is. Az osztályozás, nem-osztályozás tervének megítélésében a rajztanárság két táborra szakadt. Az arányok nem ismeretesek. Nekem elejétől fogva osztályozás-ellenes nézetem volt. Amikor a rajz nem-osztályozásának lehetősége felmerült, a tervet mindjárt elfogadtam. A következő okból: Elég régen működöm a pedagógiában és jól tudom, hogy ismeretszinteket még akkor is kockázatos osztályozni, ha un. egzakt ism«ret számonkéréséről lehet szó. Végeztem egy időben / nem éppen legális / kísérleteket ebben a témakörben*. Âzt vizsgáltam például, hogy egy kifogástalanul előadott definíció mögött milyen valódi tartalom van. Olykor megdöbbentő eredményeket kaptam: üres, jelentés nélküli szavakat, összefüggések ismeretének hiányát. - Jk -