A Herman Ottó Múzeum Évkönyve 9. (1970)

ZÁDOR Tibor: Az 1918-19-es forradalom eseményei Sárospatakon, és hatása a város társadalmára

292 ZADOR TIBOR legyen megbírálni a Kormányzótanács háromhavi munkáját. Ez volt a gyűlés célja. Jelentősége pedig az, hogy az egész politikai és gazdasági hatalmat a bérmunkások, a proletariátus kezébe teszi le [64]. Déri beszéde időszerű volt, a város lakossága megértette, hogy a proletárdiktatúra a politikai hatalom és a gazdasági erők egyesítésével az ország jólétét akarja szolgálni. A tanítók szakszervezetének csoportja 1919. július 12-i gyűlésén új tisztikart választott. Ellend József elnök a lemondását azzal indokolta meg, hogy egészségügyi okok miatt féléves szabadságra megy. Buzgó munkásságáért a gyűlés köszönetet mondott a tisztségviselőknek, s új vezetőséget választott. Elnök lett Nagy Lajos, titkár és jegyző Resko János, pénztáros Székely Géza, ellenőr Halász Dénes, bizalmiférfiak: Végh János és Gál József, választmányi tagok: Dávid Zoltán, Dax Auguszta, Hetmanek Ferenc, Karádi György és Szathmáry Ferenc [65J. A Kormányzótanács iskolai és népnevelésre vonatkozó rendeletét a legfontosabb feladatokkal egyidőben hajtották végre. A közoktatásügyi népbiztosság elrendelte, hogy minden tanítóalkalmazott a kommunista társadalmi rend ismereteiről f. évi augusztus hó második felében vizsgát tegyen. E vizsgára a következő művek anyagát kell elsajátítani: Marx—Engels: A kommunista kiáltvány, Marx: Polgárháború Franciaországban, Engels: Utópisztikus és tudományos szocializmus, Bucharin Nikoláj: Kommunisták (bolsevikok) programja [66]. A nevelők beszerezték a könyveket, hozzáláttak azok anyagának feldolgozásához, azonban a Tanácsköztársaság leverése miatt a beszámolóra már nem kerülhetett sor. A pedagógus az új rend megszilárdításának fontos tényezője volt. A NÉPAKARAT kéthasábos cikkben az első oldalon foglalkozik a pedagógus szerepével. A tanító, aki az új világ alapjait lerakja, hivatott elsősorban lelkileg átformálódni, s a forradalom szellemében nevelni. A proletárdiktatúra megvalósítása szempontjából döntően fontos, hogy az új világban a maghintésre és alapvetésre, a vezetésre és irányításra hivatott elem, a tanítóság legyen méltó önmagához. Akinek az ismeretek terjesztése a kötelessége, annak éppen olyan kötelessége az ismeretek megszerzése is, az nem dughatja be a fülét az. új ismeretek előtt. Okvetlenül meg kell ismernie a szocializmus eszméit, hogy véleményt alkothasson róla. Bizonyos, hogy a tanító, ha megismeri, akkor a magáévá is teszi a szocializmus tanításait, s a műveltséget valamennyi dolgozó ember természetes jogának fogja tekinteni és ingyen juttatja mindenkinek. A rendszer pedig a múltban utolsónak tartott tanítót a munka társadalma kiépítésének legfontosabb szervéül tekinti [67]. A helyi direktórium is nagy gonddal foglalkozik a népművelés, az ismeretterjesztés ügyével. Rédei Jenő elnök a július közepén közművelődési ügyben tett budapesti útjáról azt jelentette a direktórium tagjainak, hogy a tanácskormány továbbra is szorgalmazza mind a filmvetítéssel kapcsolatos előadások, mind az ismeretterjesztő előadások, de legfőképpen az írástudatlan felnőtteket oktató analfabéta-tanfolyamok megtartását. Ezeket minden erejével kész támogatni. Rámutatott Rédei arra, hogy igen sok írástudatlant a restelkedés tart vissza a tanfolyam látogatásától. Rédei hangsúlyozta a tanultság, főként pedig a könyvolvasás jelentőségét a szocializmus szempontjából. A ta-