Gáti Csilla (szerk.): A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 54., 2016-2017 (Pécs, 2017)
MÚZEUMPEDAGÓGIA - Varga Ágnes: Határmezsgyéket járó garabonciás. A tantárgyköziség szemléletmódja a Janus Pannonius Múzeum Természettudományi Osztályának múzeumpedagógiai programjaiban
Határmezsgyéket járó garabonciás 525 A második napon a közismert ritmusversek hangulatos természetmotívumainak felfedezésére, terepi nyomozásra indultunk: megtaláltuk a Galagonyát (9. ábra), számtalan „makkhéjat” és őszi falevelet gyűjtöttünk (az Öreganyó és Ballada három falevélről című vers nyomán), miközben „gombamezőt, sziklatetőt bejártunk” (Tündérsíp című vers), sőt végül még pókháló-lenyomatot is készítettünk. A harmadik napon a Weöres-versek zeneisége apropóján népi hangszerbemutatón vettek részt a gyerekek, melynek végén ki-ki elkészíthette saját, üreges szárból készült „tündérsípját”. Az utolsó délutáni sétán megtudhattuk, hogy Weöres Sándor is utazhatott a pécsi villamossal, melynek üléseit és csengettyűjét mindenki kipróbálta. Végül a Képtárban – Vadvári Katalin múzeumpedagógus kreatív foglalkozásán – mindenki saját alkotással idézte fel a költő pécsi festőbarátainak szín- és motívumvilágát. A fentiek alapján érzékelhető, hogy a JPM Természettudományi Osztály irodalmi kiállításnak helyet adva nem tagadta meg saját mivoltát, sőt… A tábor vezetői az irodalmi témakört a tábori program keretében természettudományos ismeretek közvetítésére használták fel, miközben arra törekedtek, hogy a változatos foglalkozások révén egyik legnagyszerűbb költőnk világa tananyag helyett élő, közvetlen élményként hagyjon lenyomatot a résztvevő gyerekek gondolat- és érzelemvilágában. Összegzés A fenntartható mezőgazdaságot bemutató vetélkedőnk, a Fény Nemzetközi Éve alkalmából szervezett táborunk és a Megmozdult szótár című kiállítás múzeumpedagógiai kísérőprogramjainak közös vonása, hogy sokoldalú megközelítésben, a természettudományok több szakterülete mellett a néphagyományok gyakorlati tapasztalatait és a művészi látásmód szubjektivizmusát segítségül hívva törekszik szintézisteremtésre. Az egyes témakörök több nézőpontú megközelítése révén a való világ minél teljesebb és összefüggőbb látásmódjához szeretnénk elvezetni a gyerekeket. Fenti ízelítőből reményeink szerint érzékelhető, hogy múzeumi garabonciásunk saját útjai nem kényszerpályák, hanem önként vállalt külön utak. Ismerős irányokból érkező ösvények néhol szokatlan, de nem rendhagyó összefonódásai, melyek vége mindig nyitott és gyakran ismeretlen – mivel egy vérbeli garabonciás olykor nem ódzkodik a járt utat elhagyni, s egy-egy reménytelibb járatlanra cserélni…
