Gáti Csilla (szerk.): A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 54., 2016-2017 (Pécs, 2017)
MÚZEUMPEDAGÓGIA - Varga Ágnes: Határmezsgyéket járó garabonciás. A tantárgyköziség szemléletmódja a Janus Pannonius Múzeum Természettudományi Osztályának múzeumpedagógiai programjaiban
A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve ( 2017 ) 520 Természettudományok és művészetek összefogása egy „fényes” tehetséggondozó témahét keretében: Fényfürkészek nyári felfedezőhete A Janus Pannonius Múzeum Természettudományi Osztálya állat- és növénytani gyűjteménnyel rendelkezik, így a zoológia és botanika terén vannak kutatási eredményei, feladatai. Angolszász terminológia szerint a hazai természettudományi múzeumok többsége a „ Museum of Natural History ” kategóriába sorolhatóak, azaz nem vállalhatják fel széleskörűen a Nyugat-Európában egyre népszerűbb „ Science Museum ” feladatkörét. Utóbbihoz biológus-muzeológusokon kívül fizikusokat és kémikusokat is kellene foglalkoztatni, és e szakterületeknek megfelelő laboratóriumoknak is rendelkezésre kellene állniuk. Nagyon sok olyan témakör van azonban, mely áthidalja az egyes természettudományok közötti amúgy sem éles határvonalakat – éppen ilyen a fény is. 2015-ben a Fény Nemzetközi Éve jó alkalmat adott arra, hogy egy humán nézőpontból is nélkülözhetetlen környezeti tényező vizsgálata révén próbáljuk meg összefüggéseiben láttatni a fizikai-kémiai és biológiai törvényszerűségeket. Nem titok hát, hogy a Fényfürkészek Felfedezőhete címmel indított tehetséggondozó témahét révén nemcsak a résztvevő gyerekek, de a Janus Pannonius Múzeum és partnerszervezete, a tehetséggondozó pályázatért felelős Tudatosan a Környezetünkért Egyesület részéről a szakmai előkészítést végző szakemberek látókörét is szélesítették a felfedezett összefüggések, és a saját szakterületüknek (a múzeum részéről a botanika és zoológia, a civil szervezet részéről a környezetvédelem) fénnyel kapcsolatos tudásanyagában való alaposabb elmélyülés. A biológiai oldaláról a biolumineszcencia – az élő szervezetek által termelt fény élettani hátterének, szerepének feltárása – izgalmas, és korántsem közismert szakterület. Környezetvédő szemmel pedig ugyancsak komplex kérdés a fényszennyezés problematikája. Mindkét témakör sokrétűen feldolgozható volt a nyári témahét keretében, annak múzeumi és terepi foglalkozásain egyaránt. Programunk megvalósításának anyagi hátterét az Emberi Erőforrások Minisztériumának pályázati támogatása tette lehetővé. A Fényfürkészek témahét felépítése Témahetünk során a résztvevők először a fény fizikai tulajdonságait bemutató alapkísérleteket próbálhatták ki múzeumunkban, ismerkedve látásunk fizikai alapjaival is. (3. ábra) A második napon már a fizikai kísérletekkel – fizikatanár közreműködő vezetésével –, interaktív bemutató keretében ismerkedtek.
