Gál Éva szerk.: A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 53. (2008-2015) (Pécs, 2015)
MÚZEUMPEDAGÓGIA, MÚZEUMI MARKETING - Gardánfalviné Kovács Magdolna: Múzeumpedagógiai lehetőségek a Janus Pannonius Múzeum Régészeti Osztályán
352 A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve (2015) A felnőtt korcsoport Tematikus előadássorozat. Fogyatékkal élők felzárkóztatását, integrálását segítő képességfejlesztő foglalkozás az iskolában. A program célja, hogy az adott fejlettségi szinthez alkalmazkodva, adaptív módszerekkel, több érzékszervre ható, élményszerű, cselekedtető program által interiorizálni tudja az ismeretanyagot. • Vendégségben kémia órán • Házhoz megy a régészet Pár gondolat a megoldandó feladatokról A turisztikai célból idelátogatók igényét is szeretnénk kielégíteni. Erre vonatkozóan már történtek kísérletek. Ilyen ,yt nagy válogatás” című programunk, amivel kiköltöztünk az épületünk kapualjába. A múzeum épülete a város főterén található, ezt az adottságot célszerű kihasználnunk és elébe mennünk az érdeklődőknek. Tapasztalatom az, hogy a pedagógusok egy része sajnos nem ismeri fel a múzeum- pedagógiában rejlő lehetőségeket, pedig a jókor, és jól alkalmazott múzeumpedagógiai módszer sokban segíthetné a tananyag befogadását és annak elmélyítését. Ennek érdekében a megyében és a városban élő pedagógusok számára a tanévkezdéskor ismertetjük a Régészeti Osztály múzeumpedagógia programját, és az abban rejlő lehetőségeket. Ennek alapfeltétele a pedagógusok befogadóvá tétele a múzeumpedagógia iránt és a múzeumpedagógia hiteles értelmezése. Fontos szempont a múzeumban dolgozó szakemberek felvilágosítása a múzeumpedagógiai módszerek lényegéről, fontosságáról, mert tapasztalatom szerint gyakran keveredik a játszóház fogalmával és az iskolában alkalmazott pedagógiai módszerekkel. A jó múzeumpedagógiai munka véleményem szerint észrevétlen természetességgel épül be/ épülhetne be mind az oktatásba, mind az emberek mindennapi életébe. The museum pedagogy in the Archaeology Department of the Janus Pannonius Museum Magdolna Gardánfalviné Kovács In this article I am trying to review the museum pedagogic work on the Archaeology Department of the Janus Pannonius Museum. There is a special situation in the museum that the department has no permanent exhibition. The museum educator can’t make up this hiatus, but he can do a lot to promote the work of the archaeological department and keep it in the public. The citizens are meet everyday with the Archaeologists work in the different parts of the city. The people interested to the results. I have outlined the most important aspects which are important for the program. I presented some about our woks and tasks. I’d like to reveal that the museum pedagogy is a range of possibilities without any exhibition...
