Gszelmann Ádám: A Szilády Áron Református Gimnázium története - Thorma János Múzeum könyvei 15. (Kiskunhalas, 2004)

116. Érettségi tablókép, 1920.

karítása és az újjáépítés nehéz és fárasztó munkája. Mindenekelőtt a tanári testületeket kellett a vallás-erkölcsi és hazafias szempontból megbízhatatlan elemektől megszabadítani, majd párhuzamosan a tanuló iljúságnak megmételyezett részét kellett az iskolából eltávolítani. Ezen mérges töviseknek az iskola élő szervezetéből való eltávolítása után a tanári testületek a gyógyító munkához kezdhettek. Arra kellett töreked- niök, hogy a tanulókban a vallásosságot, hazafiasságot, a kötelességérzetet, a munkakedvet újraélesszék, az iskolai fegyelmet megerősítsék, a tanári tekintélyt ismét helyreállítsák. Mindezeken kívül természetesen a tanítás terén is fokozott munka várt a tanári testületekre, mert a háborús és forradalmi évek okozta nagy elmaradások pótlását is meg kellett kezdeni. Mindezen nehézségek dacára most, az iskolai év befejezése után megelégedéssel azt állapítom meg, hogy a tanári testületek derekas munkát végeztek, amennyiben sikerült nekik a tanulóifjúság jó szellemét ismét helyreállítaniuk, az iskolai fegyelem - kevés kivétellel - ismét megszilárdult és tanítási eredmény is észrevehető haladást mutatott a múlthoz képest. Egyúttal arra is rá akarok mutatni, hogy még nem értük el a célt. Egészen természetes, hogy öt évnek káros hatásait nem lehetett egy év alatt kiküszöbölni. Ezért teljes bizalommal fordulok a tanári Testületekhez, és felhívom, hogy mint a magyar kultúra hivatott munkásai a most kezdődő új iskolai évben is teljes erővel és buzgósággal folytassák a hazánk újjáalkotásában nagy feladatokra hivatott ifjúságunknak vallás-erkölcs és hazafias irányban való nevelését és minél alaposabb szellemi kiművelését. Használjunk fel ezen nemes célra minden napot és minden órát lelkiismeretesen.”323

148