Bánkiné Molnár Erzsébet - Bereznai Zsuzsa (szerk.): Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében 11-12. (2006-2007) (Kecskemét, 2008)
2006 - I. Múzeumpedagógia, múzeumi marketing, múzeumi tudományok - Mészáros Márta: Helyismeret–helytörténet a múzeumpedagógiában
Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében kiállításait, valamint a kapcsolódó helyismereti témákat, ennek tükrében tudja a diákokat felkészíteni a múzeumlátogatásra. A Kiskun Múzeumban jelenleg a múzeumpedagógus tart múzeumi foglalkozásokat. Nagyon ritka kivétel volt az, amikor egy-egy pedagógus feladatok, feladatlapok előkészítését kérve látogatott a múzeumba. Sajnos, az is ritka, hogy saját csoportjának be tudja mutatni a kiállítást, tehát tárlatot vezessen. Ez a jövőben megoldandó probléma. I. A helyismereti múzeumi óra előkészítése Az előkészület két részről történik. Egyrészt az iskolában a pedagógus és a diákok felkészülése a múzeumlátogatásra, másrészt a múzeum felkészülése a fogadásukra. A kettő együtt működik, és össze kell hangolni. A pedagógus részéről meg kell határozni:33- Mi a múzeumlátogatás célja (új ismeret, összefoglalás, megemlékezés stb.),- Mi a látogatás témája - a tartalom, a tananyag hogyan jelenik meg a múzeumban, a kiállításon. A tanult témakörhöz milyen helyismereti, helytörténeti emlékeket lehet megtekinteni a múzeumban, és mely témákat lehet kiegészíteni a helyi adatokkal, érdekességekkel.- Az időpont kiválasztása és megbeszélése a múzeummal.- A foglalkozás megtervezése.- Múzeumi lehetőségek feltérképezése, egyeztetése.- Megfigyelési szempontok kitűzése.- Gyakorlati előkészítés: a múzeumban milyen lehetőségek vannak (mosdó, ruhatár, a foglakozás helyszíne, tárgyi eszközök). Hogyan és mennyi idő alatt jut el az iskolából a múzeumba, illetve a múzeumi foglalkozás időtartama. A tanulók felkészítése a múzeumlátogatásra:- Mi a múzeum mint intézmény jelentősége, Kiskunfélegyházán milyen múzeumok és kiállítóhelyek találhatóak.- Milyen témában készüljön fel a diák, megfigyelési szempontot is lehet adni.- A viselkedési normák megbeszélése. A múzeum és a múzeumpedagógus felkészülése a csoport fogadására és a múzeumi foglalkozásra:- Ismernie kell a diákok életkori sajátosságait, felkészültségét.- Ismernie kell a témakört - a tananyagot és a múzeum kiállításában hozzákapcsolható helytörténeti ismereteket.- A szakirodalom ismerete.- Szemléltető eszközök, tárgyak kiválasztása.- A foglalkozás menetének megtervezése, módszerek, munkaformák és feladatok kiválasztása. A múzeumi foglalkozások komplex óratípusnak nevezhetőek, hiszen az új ismeretszerzéshez kapcsolódik az alkalmazás (rendszerezés, gyakorlás, ellenőrzés, 33 Múzeumok Mindenkinek Program II. Módszertani ajánlások. NKÖM. Bp. 2004. 15-16. VÁSÁRHELYI Tamás - SINKÓ István 2004. 90-95. 41
