Bárth János (szerk.): Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében az ezredfordulón 10. (1999-2005) (Kecskemét, 2005)
Váczi Mária: A „játékkészítés és kézművesség” akkreditált továbbképzés tapasztalatai, a továbblépés jövőbeni lehetőségei
Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében az ezredfordulón Mit adott nekünk az akkreditált képzés? Növelte az Alapítvány, valamint a Szórakaténusz Játékmúzeum és Műhely jó hírét, többen kifejezték örömüket, hogy más tanfolyamok helyett ezt választották, dicsérték a munkatársak segítőkészségét és az oldott légkört, amit valamennyien igyekeztünk biztosítani, hogy minél jobban érezzék magukat nálunk. Jó volt kipróbálni és megtapasztalni, hogy képesek vagyunk ilyen feladatok megoldására is! A tanfolyamok részvételi díját igyekeztünk méltányosan megállapítani, ez kedvező volt a résztvevőknek, és az alapítványnak is biztosított bevételt, melyből műtárgyvásárlással, kiállítások és rendezvények támogatásával segítettük a Szórakaténusz Játékmúzeum és Műhelyt. A továbblépés lehetőségei A résztvevők által megfogalmazott hiányérzet főként abból fakadt, hogy az általunk összeállított 60 órás program elsősorban ízelítőt kívánt adni, és az érdeklődést felkelteni egy későbbi, mélyebb ismereteket nyújtó képzés iránt. Úgy tűnik, ez sikerült, a képzéseket záró beszélgetések alkalmával többen jelezték, hogy szívesen részt vennének egy-egy témát (nemezelés, agyagozás) alaposabban feldolgozó továbbképzésen. Fel kell mérni, hogy valójában milyen igény van a további tanfolyamok iránt. 1998-ban az elsők között akkreditáltattuk képzésünket, nagy volt az érdeklődés az iskolák részéről, ezt jelzi az is, hogy nem csak helyi pedagógusok jelentkeztek. Azt tapasztaltuk, hogy az utolsó tanfolyam szervezése már kicsit nehezebben ment, valószínű, hogy a 7 éves kötelező továbbképzésben érintett pedagógusok többsége az elmúlt négy évben eleget tett e követelménynek és érdemes vámunk, amíg újabb igény jelentkezik az iskolák részéről. Az eddigi tapasztalatok elemzésére és időre van szükségünk egy olyan színvonalas tematika összeállításához, amely az igazán gazdag továbbképzési lehetőségek között — az elsőhöz hasonlóan - „versenyképes” lesz a pedagógusok körében. 183
