Levéltári Szemle, 69. (2019)
Levéltári Szemle, 69. (2019) 4. szám - Műhelymunkák - Pál Ferenc: „Játsszunk levéltárosost!”
65 2019/4. Az „adatbázis alapú” foglalkozásaink kapcsán nagy álmunk volna egy kis levéltári számítógépes labor berendezése. Erre már előkészítettünk egy pályázati anyagot, azonban az sajnos nem került a nyertesek közé, de remélhetőleg a nem túl távoli jövőben sor kerülhet erre a beruházásunkra is. A magyar–szlovén levéltári kutatótábor is egy kitűnő lehetőség a fiatalok számára, hogy kipróbálják magukat kutatóként. Mindezzel együtt – bár tevékenységünk megfér a tábor keretein belül – mégis szeretnénk e programot önállóan, napközis rendszerben megszervezni. Ebből kiindulva érdemes volna a helytörténet iránt nyitott diákokat bevonni abba a vidéktörténeti kutatómunkába, amelyet magánkezdeményezésként kolléganőnkkel, Kovács Eszterrel már amúgy is folytatunk. Nyilván a fenti elképzelések még csak az álom kategóriába tartoznak, de ha nincsenek ilyen „álmaink”, akkor nincsenek hosszú távú terveink sem. Hosszú távú tervek nélkül pedig, ha adódik lehetőség, nem fogjuk tudni megragadni azt. Szakirodalom Simonkay, 2017 = Simonkay Márton: Levéltár-pedagógia ma és holnap. Levéltári Szemle, 2017. 4. sz. 50–65. Rácz , 2013 = Rácz Attila: TÁMOP gyermekfoglalkozások Budapest Főváros Levéltára szervezésében: különös tekintettel az „irányított kutatás” program elemre. Levéltári Szemle, 2013. 4. sz. 48–54. Nagy , 2010 = Nagy Lászlóné: A kutatásalapú tanulás/tanítás ('inquirybased learning/ teaching', IBL) és a természettudományok tanítása Iskolakultúra: pedagógusok szakmai-tudományos folyóirata, 2010. 20. évf. 12. sz. 31. „Játsszunk levéltárosost!”
