Levéltári Szemle, 69. (2019)

Levéltári Szemle, 69. (2019) 4. szám - Műhelymunkák - Tóth-Péter Veronika: Levéltárpedagógiai-foglalkozások a Magyar Nemzeti Levéltár Komárom-Esztergom Megyei Levéltárában

52

Levéltári Szemle 69.

évf

.

Cél, hogy minél több emberhez eljusson a hírünk és minél többen éljenek az általunk kínált lehetőségekkel. Merjük megszólítani a környék intézményeit, tudassuk velük, hogy szeretettel várjuk őket, ne legyenek bátortalanok felkeresni a levéltárat egy-egy tábor, tanításnélküli munkanap, projekthét alkalmával. De mi az alapja egy jó foglalkozásnak? Egy-egy levéltárpedagógiai foglalkozás kidolgozása során jó, ha kicsit át tudunk szellemülni, és ismét tudunk diákok lenni. El kell vonatkoztatnunk saját magunktól, a minket körülvevő világtól, a birtokunkban lévő tudástól és olyan szempontból kell megközelítenünk minden mozzanatát mondanivalónknak, ahonnan majd azt vendégeink szemlélik. Vajon nyomot hagyna-e bennünk az élmény? Azonkívül, hogy tudásátadás a cél, nem mindegy, hogy ezt milyen úton tesszük meg. Az amúgy is sokszor unalmasnak és porosnak titulált levéltári séma alól ki tudunk-e törni olyan kreat

ív, ötletes, a mai gyerekek

re is meghatározó élményt gyakorló kínálattal, hogy ezek a ránk ragasztott, ósdi elképzelések elsorvadjanak, és lássák, hogy programjaink, elképzeléseink, dinamizmusunk által mi is azok közé tartozunk, akik joggal formálnak igényt a fiatalság figyelmére. Megszólítani, bevonzani és rendszeres látogatókat nevelni a közösségekből egy olyan megtisztelő és felelősségteljes feladat, amely által nemcsak a mának és nemcsak magunknak alkotunk, hanem a jövőnek és az elkövetkező generációknak. A témaválasztás

Témakínálatunk meghatározása komoly kihívás, hiszen ezek megkonstruálásakor is azt kell keresn

ü

nk, hogy mi az, ami őket érdekli, ami az életkoruknak, érdeklődésüknek megfelel. Elsősorban olyan témákat kell felvázolnunk, amelyek elég feldolgozottak intézményünkben ahhoz, hogy kellő mennyiségű adat álljon rendelkezésünkre. Ha ettől eltérően döntünk, akkor alapos kutatómunkának kell megelőznie a gyakorlati feldolgozást. Megyei levéltár l

évén természetesen olyan témákat kínálunk elsősorban, amelyek megyénkhez, városunkhoz és annak történelméhez, nagy családjaihoz, gyáraihoz, üzemeihez, épületeihez, eseményeihez kötődnek. Praktikusan kell a témákat megválasztani, hiszen ami minket érdekel, lehet, hogy egyetlen csoportot sem fog vonzani. Jó, ha úgy választunk, hogy az az iskolai tanórák tematikájához is illeszkedjen, vagy a helyi nevelési-oktatási munkát folytató intézmények pedagógiai programjának és helyi tantervének ismeretében alakítunk ki kimondottan olyan foglalkozásokat, amelyek a helytörténet témakörét ölelik fel, hiszen számos iskolában van heti rendszereséggel helytörténeti óra. Kínáljunk titkokat, rejtélyeket, felfedezésre váró területeit a városunknak. Tóth-Péter Veronika