Levéltári Szemle, 44. (1994)

Levéltári Szemle, 44. (1994) 2. szám - KILÁTÓ - Haraszti Viktor: Levéltáros szakmaképek és képzési szintek Németországban / 49–60. o.

Levéltári irattan L, oklevelek 81 Levéltári irattan II., iratok és hivatali segédkönyvek 120 Levéltári irattan III., hagyatékok stb. 34 Levéltári anyag megőrzése és rendezése 110 A levéltári anyag reprodukálásának módszerei és a reprodukciók archiválása, valamint a levéltári anyag restaurálása 20 Levéltári jogi ismeretek 33 Közművelődés, kiállításszervezés 10 Selejtezés 45 Nem állami levéltári anyag védelme, gondozása 15 Bevezetés a gépi adatfeldolgozás ismereteibe 20 Gépi adatfeldolgozás a levéltárban 52 A dokumentáció- és információtudomány alapjai 30 Német irattan 226 Latin irattan 120 Címertani és pecséttani alapfogalmak 25 Éremtani alapfogalmak 10 Az időszámítás alapfogalmai 20 Államjog és államtudomány 45 Általános jogtudomány 35 Kutató- és tájékoztató szolgálat 109 Állami és önkormányzati gazdálkodás, költségvetés 83 Az állami levéltárak gazdálkodása 26 Közigazgatási technika és irodaszervezet 50 Könyvtárigazgatási alapismeretek 32 A tudományos munka módszertana 26 Pszichológiai alapismeretek, különös tekintettel a levéltári viszonylatokra 17 Vendégelőadások, látogatások rokon intézményekben 272 Zárthelyi vizsgák 48 összes óraszám: 2400 Az elméleti és gyakorlati oktatás magas szintű képzettséget garantál, s ez lehetővé teszi a levéltáros számára mind a levéltári gyakorlati (értékelési, selejtezési, rendezési), mind az adminisztratív feladatok megoldását. A szakirányú főiskolai levéltárosképzés jövőbeni átalakítására érvényesek a tudományos levéltárosképzésnél már ismertetett irányok, úgy, hogy a különböző levéltári feladatok oktatásánál a gyakorlati végrehajtás a mainál is kiemeltebb szerepet kapjon. Az iskolai rendszerű állami levéltárosképzés harmadik szintje a levéltáros asszisztens (mittlerer Dienst) képzése, melynek szükségességét a szakirányú főiskolát végzett levéltáros feladatainak megnövekedése indokolta. Ezek egyrészt a nagy mennyiségben megjelenő, egyforma szerkezetű, „modern kori" ügyiratok rendezése, selejtezése, másrészt a közigazgatási feladatok terén jelentkeztek. Az irányítás továbbra is a tudományos levéltáros és a szakirányú főiskolát végzett levéltáros kezében marad, de a végrehajtásban pótolhatatlan a levéltáros asszisztens tevékenysége. Persze ez sem mindig igaz, hiszen kisebb önkormányzati levéltárakban a levéltáros asszisztens, mint legmagasabban képzett levéltáros, vezetői feladatokat is elláthat.

7 A középfokú iskolát végzettek és bevált, szakmai gyakorlattal rendelkező hivatalnokok (einfacher Dienst) számára is megnyílt a lehetőség a magasabb levéltári beosztás felé (Aufstiegsbeamte). Az elméleti és gyakorlati oktatás ideje 58