Levéltári Szemle, 30. (1980)

Levéltári Szemle, 30. (1980) 1–2. szám - A FELSZABADULÁS ÉS A TANÁCSOK LÉTREJÖTTÉNEK ÉVFORDULÓJÁRA - Bánki Horváth Mihályné: A Bács-Kiskun Megyei Levéltár Kiskunfélegyházi Részlegének közművelődési tevékenysége / 17–28. o.

A kutatószolgálat és a levéltárat látogatók számszerű adatai 1968—1978.

9 Év Kutató Kutatási eset Kutató Kutatási eset Látogatók iratokban könyvtári 1968 25 83 21 135 115 1969 17 112 39 150 — 1970 18 89 20 130 36 1971 13 98 14 77 71 1972 11 74 27 160 — 1973 7 37 21 121 67 1974 20 64 46 114 30 1975 18 93 27 60 343 1976 19 103 36 68 112 1977 18 78 32 62 98 1978 24 141 27 49 71 Az adatokat összehasonlítva az 1968 előtti adatokkal, némi visszaesés tapasztalható. Ez részben a középfokú oktatási intézmények szakosodását is tükrözi. A műszaki és közgazdasági szakközépiskolák diákjainak és tanárainak történelmi érdeklődése alig lép túl az iskola keretein. A városban jelenleg csak egy általános gimnázium működik, felsőfokú oktatási intézmény nincs. A látogatók számának növekedése az általános iskolákkal szorosabbá váló kapcsolat eredménye. Sajnof különösen kevés a kutató-,pedagógus. Azok a történelem szakos pedagógusok, akik maguk még soha nem kutattak levéltárban, akik soha nem keresték a forrásokból feltáruló valóságot, hogy összevessék tankönyveik absztrakcióival, vajon hogyan hasznosíthatnák a levéltárból nyerhető ismereteket az oktató- nevelő munkában? Hogyan tanít a szülőföld a „Szűkebb haza" szeretetére az a pedagógus, aki maga sem ismeri annak történetét? E közbevetett kérdésekre az élet ad választ, mi csupán a helytörténeti kutatógárdából való hiányukat rögzíthetjük. 3. Kiállítások rendezése Történeti jellegű állandó, vagy alkalmi kiállítások rendezését, önállóan vagy más intézményekkel közösen a LÜSZ kötelezően írja elő minden általános levéltár számára. Sajnos részlegünknél önálló kiállítás rendezéséhez nincsenek meg az objektív feltételek. Ennek ellenére kísérleteztünk önálló kiállítás rendezésével. Megpróbáltuk a részleg irodáját és egyben kutatótermét úgy berendezni, hogy ott a felszabadulás 30. évfordulója tiszteletére egy válogatott dokumentum kollekciót bemutathassunk. A problémát nem a rendezés, inkább a látogatók szervezése jelentette. A tapasztalat szerint ezeknek a kiállításoknak a törzsközönsége a szervezetten ellátogató iskolai tanulókból adódik. A kis terem viszont nem képes befogadni 30^40 tanulót úgy,hogy a zsúfoltság mellett a látványt zavartalanul élvezhessék. 23